第二章 上课、午餐及多管闲事 第4节

搞不好椎叶老师现在心中也正感受着这样的寂寞，若真是如此，那么身为班长的自己，岂不是应该采取一些具体行动，设法帮助老师改善现状才对吗？这不但是为了他好，同时也是为了整个班级好。

“对不起，我有件事想跟两位商量一下……”

月子在纱弓及菜菜香的目光注视之下，出声继续对她们说：

“我想去向椎叶老师打声招呼，并对他说声‘如果老师不嫌弃的话，要不要跟我们一起吃午餐呢？’，不知两位是否愿意配合？”

面对神情怔然的两名朋友，月子简单解释了自己方才想到的事情。

“……你还是一样温柔，不对，或许该说是正经八百吧。”

“不过，这也算是月子所具备的优点就是啰。”

“两位都……不愿配合吗？”

纱弓及菜菜香互看了对方一眼。

“嗯～～真要说没关系的话，其实我也不反对就是了啦！”

“我也一样，因为我也不是完全不感兴趣啊——只不过，老师快要离开了喔？”

她转眼一看，只见吃完午餐的十郎露出一脸无趣表情，正准备动身离开教室。

趁着自己的决心尚未动摇之际，快点鼓起勇气去跟老师打声招呼吧！月子向两人说了声‘谢谢’之后，便从座位上起身。

＊＊＊

“椎叶老师。”

他在教官室门口被人叫住而转身望向背后之际，刚好看见月子脸上浮现出微笑神情，缓缓走向他身旁。

内心颇感讶异的十郎不觉皱起眉头。因为至今还没有任何一名学生敢主动前来找他谈话。就连放在掌心之上的两只黑白天竺鼠都停下一切动作，一边凝视着她，一边兴趣十足地微微抽动鼻子。

“老师平常总是只点饭团，而且很快地就吃完午餐呢。”

“因为教官有自由选择午餐菜色的权利——你有什么事吗？”

“嗯，就不晓得老师是否愿意跟我们一起？”

“一起干嘛？”

“一起吃午餐。啊，不过老师已经吃完今天的午餐了，所以我想邀老师明天跟我们一起用餐。老师总是独自一人吃饭，难道都不会觉得寂寞吗？”

“…………”

——难道都不会觉得寂寞吗……哼。

她那自作聪明的邀请及表情挑起了十郎心中的焦躁情绪。只闻十郎轻轻‘哼’了一声，接着开口对她说道：

“还真是谢谢你喔——雏咲，你知道吗？据说圣经里面记载着这么一句话：‘你们愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人。’”

“……什么？”

十郎突然转变话题，使月子双眼顿时眨个不停。

“乍看之下，似乎会令人觉得这是一句至理格言，但其中却存有一个决定性的错误，就是‘认为自己希望得到何种对待，其他人也会想要受到同样对待’这种傲慢到极点的前提。果真是个十分符合那种主张世上只有独一真理之宗教特色的偏激狭隘观点呢。”

“请问——”

“简单说……”

十郎无视于露出困惑神色的月子，迳自以冷淡语调继续对她说：

“你抱着亲切心态所做的一举一动，都不过是自我陶醉的多管闲事罢了。”

这类针对他生活态度而来的干涉言行，只会使他感到厌烦。其中又以戴着一副好人面具，主动管起他闲事的人，更是令他作呕。深信自己的善意绝对没错的模范生班长，应该要理解到这世上也存在着像十郎一样不屑接受他人关心的人才对。

果然不出他所料，她那张无懈可击的资优生微笑顿时冻结。确认她表情僵住的十郎，脸上浮现出讽刺意味十足的笑容，并准备转身离开现场——随后，他整个人却也跟着僵佳不动。

“……喂喂喂……”

只见泪水不断自月子的双眼泉涌而出，就像是个小孩子一样，开始放声大哭。

（插图032）

如同其他学问一样，魔法也分成了无数种领域。

只要晋升至高阶特殊执行官，均会毫无例外地习得对应其专业领域的高水准魔法技术。像专攻魔法医疗技术的信乃，便是个十分显著的例子。

不过想要精通较为复杂的魔法，就必须具备扎实的根基才行。而彻底教导这群逐渐成形的小小魔法师们，让他们打下扎实的基础，便是初等培训学校所扮演的角色。

学生们一开始所学到的，是一种被称为《无形之手》的魔法。正如其名所示，这是一种仿佛操纵着一只肉眼看不到的手掌，将东西拿起来，或是拉回自己身边的魔法。此术过去又名念动力、超能力，可说是一种将玛那转换成物理力量的初步魔法。

另外还有一种名唤《障壁》，算是《无形之手》的进阶应用版魔法。这种魔法能在施术者身旁张开力场，创造出一面阻断外界物理冲击力量的防壁。虽然简单，但却具有相当广泛的实用性，因此学生们也被赋予必须在入学初期便习得此种魔法的义务。

现在，少年班正在进行一项需动用到这两种魔法，名唤‘打靶’的实习训练。

“来，各位同学都分组分好了吗？”

能势的声音响遍整座操场。

将学生们分成两人一组，面对面排成两排，随着哨声响起，攻击方便得俪用《无形之手》向对方投掷柔软的橡胶球，防御方则需发动《障壁》来弹开橡胶球。只要球击中对方身体，攻击方便得一分，而若能顺利完成防守，则由防御方得一分。当然啦，谁愈是能够快速地投出强力的球，或是愈能快速创造出大面积《障壁》，谁就越能占得上风。

说穿了，这项实习训练的目的，就是透过这场人对人的游戏，让学生们得以认识到魔法回路组成速度的重要性。

“通通准备好了吧？每投完五球，就请攻守交互调换。第一球，开始。”

随着哨声响起，‘打靶’实习训练也跟着正式开始。