一、概念
适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况。
二、特点
（一）行文的被动性
事后，被动（请示是主动）
如《教育局关于高考作弊情况的通报》
（二）内容的典型性
（三）目的的晓喻性
鼓舞或改正错误或互通信息
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