现代篇

今天，我和他成为了同桌。

班里同学别样的目光都落在他身上，我也看着他，他有些不知所措。随后我小声说：

“没事的，熊邵琦你不用害怕。自我介绍一下，我叫李可欣。既然我们是同桌了，以后就要多多交流呀。”

他不经意嘴角弯弯的笑着：

“知道了。”

他刚好赶到早上第二节课开始，这节课我们学的是练字。老师按顺序发了小白纸，在大白银幕上展现了俩个字“竹马”。随后，老师让我们照着银幕上的字开始一笔一画的练习。

清晨的阳光照进幼儿园，透进窗户照到银幕上，老师把窗帘拉了一点，那银幕到也不那么亮眼了，格外的显现银幕上那柔和的字。

银幕是老师用墨笔手写的，还在旁边标注了拼音和笔画顺序，第一笔到最后一笔。

过了一会，老师擦掉了银幕上的字，开始写着下一个有点难度的四字成语。并说着：

“大家先自个练习，自己琢磨一下从哪个笔画开始写，实在不会的我在写上补充。最后我们练完的这些词语，我会一一告诉你们它们的意思。”

这个成语有点难写“两小无猜”。

我问了同桌：

“喂，熊邵琦，你知道那个猜字哪个是第一个笔画吗？”

他回到：

“知道呀，先从猜的偏旁一撇开始写。”

我回过神，在纸上写着那一撇，又琢磨了好半天，然后写了下一撇。他看着我写错了，于是想纠正就跟我说：

“不对呀，你这里笔画顺序错了，要不要我教你？”

我说：

“好呀，我允许你当我的小老师啦。” 他很有耐心的教我一笔一画的写那个猜字，看着纸上工整完美的字，我很开心的跟他说：

“谢谢你呀，熊邵琦。我的字写不工整的原因可能是因为我经常写倒顺序吧，哈哈。”

他也没有拘谨，像是被我传染，跟着一起笑了。

班里大家都很安静的练着字，只有我和他的笑声引起了老师注意。老师向这边看过来，迟疑的说：

“李可欣，笑什么呢，还带着同桌一起笑？谁都知道你是我们班的开心果，练字就安安静静练好了。好，行了，大家都写完了吗？”

班里齐声说着：

“写完了！”

老师开始说起这两个词的解释：

“先来说这个竹字，一撇一横再一竖，就是这个竹的偏旁，一撇一横一竖钩，就是完整的竹字，竹也可以做词语叫竹马、竹子、竹林。好，有小朋友要提问的吗？比如想知道哪个词语的意思呢？”

我看班里没人应，我就举了手。老师看到就点我起来回答：

“老师，我想知道那个词语竹马是什么意思啊？”

老师说：

“好我来解释，坐下好好听。竹马可以是玩乐的道具，也是民间歌舞所用的。是由竹片、纸片、布扎成马的形状制作，你们周末有时间也让爸爸妈妈带你们制作去玩。那我们就开始讲解下一个词语了。”

等老师说完这个词语的解释，我就去跟我同桌搭话了。我问他：

“刚才对不起呀，我没有注意到。一会下课就要去做早操了，做完早操还有一点空余的时间，我带你去玩好不好？”

他回到：

“好啊。” 。