随笔

注:“我”是指主角，而不是作者。

我是一个相貌平凡，成绩一般的中学生，但是，在我身上却发生了一件不平凡的事。

这天，我像平常一样去学校上学，（老师抽查作业，没查到我。）我的作业明明都写完了，但是老师却查了一项我记忆中没有的作业，一开始，我以为是我少记了作业，但是我写的作业老师一项没查，我想找我记作业的本 子，可是同桌却和我说：

“你不是没记作业吗？”“我记了呀，还记了整整一张。”“你没记，你还跟我说让我把作业发给你，不信你问问周围的人，当时他们都在。”

于是，我问了问周围的人：

“我周五的时候记作业了吗？”“没有啊，你不是让你同桌回家后发给你吗？”

无一例外，都是同样的答案。

在我的记忆中，我可以确定我记了作业，我同桌还将我不小心弄掉的记作业本给我捡起来并亲自交到我手中。等我找到记作业本后，上面并没有记的作业。可能是我记错了吧，也有可能是我的一场梦，我把它当真了。

过了几天后，我发现原本温柔的母亲变得有些暴躁，一开始我以为是她的更年期到了。可是第二天她又变得温柔了。我开始留意每一天与它的昨天有什么不同。

我发现了我房间的装饰每天会有不同的细微的改变，我开始怀疑我是不是每天都会穿越到不同的平行世界，只是我没有意识到而已。

我开始实验，我跟我同桌说：“明天你跟我说我放学后要去买零食吃”防止他有什么疑问，我就补了句“我想吃零食，但我记忆力不好，怕忘了，就让你帮我记一下。”

第二天果然如我想到的一样，他完全没有记忆......

作者不确定会不会再写

作者这样就算结局吧

文言文板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

作者