轻盈课间，轻盈思维

下节课是作词，但这个课间黑板上也写出了许多作业。我想不妨写掉一些，这样晚上就不会太劳累了。

音术作业是填写实验单，以及五分之一本练习册——是很多的，但我们班没有一个人抱怨，都在埋头写着这些作业。

音乐作业是练习演奏技巧，并写一篇小作文，换成中文来算大约是一千字左右。对我们这些音术师志愿的同学来说，这两门课有些繁重的功课倒是并无什么不合理之处。

相对而言作词并不是重点考试科目，只是作为辅助学科存在在我们的课表上而已，也只在升阶考试里占有50分的分值。

我先做起了没那么搞脑子的音术作业。实验单的填写在我这个已经有了音术师头衔的插班生看来有些简单得过分，甚至是多此一举，但我依然认认真真写完。

练习册和课本我已经在入学前得到一套，于是我浅浅计算一遍要做的练习册页数，算下来大约是十来页。

一周双休，那么就有五天的工作日。也就是说一周只有这五天我们是上学的，所以……科诺兹老师用一星期教完整本教材的计划显然是付之行动了。

我们没有人提出什么质疑。毕竟每个人都有量机，都知道每个人身上都可能有独特的量机奖励。大家都猜想，也许科诺兹老师的某一份量机奖励使得他的工作效率很高，这才有了这样做的底气。

练习册也没什么难度，就是对于一些音术运用场景的题目必须照着课本答，还是过于死板了。——不过我如果没有神理的话，应用音术的场景大概也就是标答里的那些了，于是我暂且不考虑有神理加持的情况。

我不像某些阳世传说里的穿越者那样喜欢拆别人什么台，搞什么大事业，就按部就班地完成作业、上课。于我而言这样的日子是很舒心的。

练习册写了六页不到，作词课的预备铃就响了。忙着做作业的同学们纷纷把正在写的东西都暂时告一段落，接着就塞到桌肚里。

有个别同学还赖着不收，神情中满是勤奋，我也懒得告状。——显然，三班的其他同学也和我一样。想来作词这样的学科在同学心里并没有占多大位置。

正式铃响后老师迟到了三分多钟才进教室，满是歉意地和同学解释。我细细一看才察觉到这位女老师掩饰不住的憔悴，再仔细一听她说的话——

“抱歉抱歉……家里老人生病要照顾，不好意思耽误大家上课时间了……”她匆匆从讲台上拿起一支白色粉笔在黑板上写起来。

我不禁心中感叹，产生了强烈的共鸣。领域里有一次，我就是因为要照顾失去行动能力的父亲而累倒了自己……

但我的心智在从领域离开后被保持在了刚刚进入时的程度，只是增加了阅历而已。这就导致即便经历了这么多事情，我还是感觉不足够真实，对于这些事情的领悟也没有到达很深的层次。或许这些事的内情只有法则才知晓了。

作词课的教学内容和阳世的语文很像，但没有那些古诗文，写作的部分也占比更高。相应的，什么修辞，表现手法，我们学的也不在少数。

我能看出老师的教学很是尽心尽力，偏偏有些同学就是不领情，依然在写着其他科目的作业。

课后我得知这位老师姓名是皖·阿莫拉（Elour Amora），还有个早夭的姐姐。我的直觉告诉我她的故事不简单，量机的任务提示又恰好印证了这个直觉，我就打算课后找个有夜空的时间用星象课学到的方法观测一下。

最后一节是数学。学的东西很容易，我作为刷过半本合订版《五三》的同学深知我应该去学习的是辉境界，也就是阳世高二上学期的数学。