音乐课之琴灵

这时她又操作几下固定式量机，不多时就已经打开一个幻灯片来。

“我们这学期任务比较多，要学的是音律，节奏，曲风，综合四大部分的第二章。都是承接了上学期的内容，因此我会在适当的时候将上学期讲的知识点在教授新内容的同时进行巩固——如果同学们感觉还是不熟悉，那么可以去找各自的导师寻求帮助。”灵莎老师一段话下来已经给了我们很大压力。

与音术课不同，音乐课是与实践绑定在同一处的。所以老师直接就让伍列夫把口琴发给大家，又把一叠歌词纸分发给同学们。

“回顾一下以前的内容。我们已经学习的音律结构是什么？——诶，起承转合，很好。”老师和下面的同学互动着，“那么我们今天再往下深一步地了解一下。”

接下去的东西我听得懵懵懂懂，直到老师说把口琴拿出来让大家吹曲子我才感觉世界重新清晰起来了。

“你们有什么想吹的曲子？”灵莎老师问。可以发现她很喜欢向同学提问，这样可就不大适合特殊时期录播课的录制了。

但是这能够提问本就是线下的乐趣之一，如何能够轻易地放弃呢？

下面一片寂静。有些人在思考纠结，有些人则已经支着椅子沉沉地睡着了。

“灵莎老师……我想猫小姐的新曲子或许可以为我们一试？”我大着胆子提议。

灵莎老师视线挪到一旁，浅金色的眼睛在阳光下格外优雅：“是说《琴灵》？你难道记得住那首歌的歌词是什么？……别说用口琴吹出来，如何能唱出这曲恐怕还不是个定数吧。”

“这个嘛，老师就不用担心了。”第一排角落一个外表灵动的女学生调皮地笑道，“这位同学可是一大早就拿着小竖琴给我们‘表演’了好一番弹唱呢，正是《琴灵》这首曲子。”

老师看向那女学生无奈的眼神似乎有些爱怜在其中。她长息一声便转过来道：“这位同学既然已经有了这样的把握，不妨到讲台这里来，给大家公开展示一下你的风采。”

“嗯。”我点头，站起身把口琴放在空了的位子上。可莉丝悄悄问：“不会唱错吧？”我表示让她放心，绝不会有问题。

之后人自然是走到讲台边，我就唱道：“泉声缕缕，未曾叹息的乐曲……”

要说这歌词还是我自己写的呢，能有什么错误？大不了再在唱歌的时候走一遍自己写这歌词时的思路，也就还原出来了。虽然这样说可能不大完善，但这……可比神理的还原要简单不知多少。

下面有几个之前明显想要看笑话的面孔随着我的歌声呆愣住了。我没怎么在意，孩子们能有什么错呢？无非是喜欢看热闹罢了。

我发现自己越是唱的时候，越是发觉这“醉醉迷进入完满疗愈邸”一句不仅赏心悦目，口感上也像是在品尝甜品一般舒适。

还有我注重了“泪”一字上的转音处理，突出一种叹息的效果。

第一段刚刚唱完，我问灵莎老师要不要继续，她摆手道：“不必了……你的音乐天赋显然可见一斑，却是其他人无法复制的。”

我默许了她的赞赏，回到座位。灵莎老师哪里知道这所谓的天赋，都是我在海灯岛领域里经历了一世又一世不幸后来自上天的补偿，生生累积出来的！