第060章 选择

对两者之间，人生的选择，只有随自己的意识而转变，选择只有一次。当人生可以重塑下一个选择，那么所选择的是第一次选择所教训的另外一种。

人民公园，九角亭中，语文老师与郝云的相遇，完全是郝雷安排的。小小机灵鬼，把姐姐带到亭中，谁知他的泣语文老师也在。

对了，我弟弟还好吧？她问了一句文不对题的话。语文老师只是微笑。

怎么说呢？郝雷是我的学生，他学习成绩不错，他取得这样成绩与你这位优秀的姐姐分不开的。

郝雷是我的弟弟，他是你的学生，学生成绩好，与老师与密切关心。我只不过给弟弟买了些相关工具书。比如儿音版的《百科全书》《十万个为什么？》《唐诗三百首》《宋词大全》之类。

怪不得郝雷知道面广，原来他勤奋出天才！语文老师脸上再次露出了笑容。

虽然这是有意无意的一次安排，为他俩一个初步认识。一个人民教师，一个网络作家。他们有了共同语言，彼此印象不错。

语文老师，出于礼貌，他还在附近买了饮料，交换了微信……

时间快一个小时了，郝雷也玩累了，他小跑来到亭子里，只有语文老师在。

我姐姐她人呢？郝雷问。

不是找你去了吗？她有些不放心，所以去看你了。

看我？她怎么这样？老师你等着，我去找她，再见！

郝雷重新来到湖面，他也不见姐姐的身影。

姐姐……郝云……

郝雷都急哭了，她知道这样安排与自己老师见面，有可能让姐姐生气了。当他低着头，流着泪来到九角亭中。

郝雷，怎么哭了？

姐姐，你让我好找，刚才我跑了十几个地方也不见你，所以我急哭了！

哭鼻子，不是男子汉！郝云括了他一下鼻子，郝雷揩了泪水。

我又不是男子汉，我还是一个小孩，是我们语文老师的学生。郝雷走近语文老师身边笑着说。

小男孩也是男子汉，只不过是小男子汉！语文老师说。

你、你还在老师眼边底下哭泣？郝云嘲笑他。

这位姐姐，艺术的哭泣：情感的表达

。我们在哭泣的艺术中，哭泣是一种强烈的情感表达方式。它直接、真实地反映了艺术家内心的感受。我们的艺术家通过作品中的哭泣，向观众传达他们对于世界的理解，对于生活的感悟，对于人性的洞察，对场景的表达。这种情感的传递，往往能触动观众的内心，让他们与艺术家产生共鸣。哭泣的艺术，是存在人生艺术的价值。艺术的哭泣，不仅具有情感价值，更具有艺术价值。反是搞艺术的人，在绘画、雕塑、电影等艺术形式中，哭泣的表达方式各不相同，但都以其独特的方式展现了人类的情感世界。艺术家通过刻画哭泣的形象，探索了人性的复杂性和深度，从而丰富了艺术的表现力。然而，艺术哭泣，对社会影响不仅影响了艺术家和观众，也影响了社会。它揭示了人类情感和心理的深度，挑战了我们对世界的理解。艺术的哭泣，有时是对社会的批判，有时是对人性的探索，有时是对人类共同情感的表达。它以独特的方式影响了我们对自我和他人的认知，甚至影响了我们的价值观。

郝雷为语文老师鼓起了掌。郝云被这位貌不惊人的小学老师侃侃而谈的关于哭泣的艺术语言陈述惊叹不已。

郝雷，时间不早就，老师也该回去了。记得以后要听姐姐的话，切不可一意孤行，狂妄自大。

谢谢老师！我记下了。郝雷说。

今天有幸相见，往后多联系，再见！语文老师对着郝雷姐弟俩笑了，然后离开了人民公园。

当他消失在茫茫的人海之中，郝云才回过神。

姐姐，我们的语文老师厉害不？姐姐……姐姐，你又在开小差吧？郝雷轻轻地推了一下郝云，她脸红到了耳根。

天是那么的湛蓝，微风吹拂着脸颊，有一种轻风揉揉的感觉，但她的心里有说不出来的那一种前所未有感觉。

此时此刻，来往的2号公交车又到了站……