蹭课(2)

为什么不和班里的同学都说呢？

因为班里有些同学是已经不打算考高中的，还有的一些是家离得比较近，下午上课的时候比较晚到，所以，我就和班里的一些些同学说了隔壁班老师中午有补课这个消息。

我又重复了一遍：要是想听可以去，但不要打扰到其他人的上课秩序，要遵守上课纪律，要早点到，不要卡在老师上课时去，这样很不尊重老师的一种表现，要是真的是不可控的原因迟到了，要么在外面偷偷听，要么就回自己班，等去上课了的同学回来问。

班里的同学都表示知道了，然后我就和班里的好几个同学一起去蹭课了。

有次，我不知道老师上的是哪一课，就问我的同桌点点，(去蹭课的时候，我和点点是同桌)。

我又不想打扰到老师上课，就写了这条给点点：

【你知道老师上的是那里吗？】

点点嘴角微微上扬，不知是笑我傻还是想到什么开心的事，(我偏向第一个)【伤心】【T_T】

一心二用，写道【南方新课堂，第二百三十八页，第八题，现在讲第一小问。】

我没有继续回点点纸条消息，认真开始上课了。

隔壁班数学老师：这题的第一问比较简单哈，按答题的顺序来，我们先把这题关于第一问可以用到的条件画出来，然后看问题和条件之间是什么关系，由问题的条件引申出和问题有关的可证明的答案，然后把这些条件和答案按照逻辑顺序重新排列好，就可以得出结论了，好了，这道题的答题思路就是这样的，你们还有什么问题吗？没有的话就过了。【微笑】

“没有”

“那好，那我们开始第二小问”

“哎，老师第一小问可不可以这样子做，用逆向思维，看从问题到题目所给的条件之间还缺少什么，这样就也可以得出需要的条件，然后就可以由所给条件反推。”

“这个方法也是可以的，但也要看情况，有时候正推比较快，有时候反推比较顺，这主要是看你们自己是感觉哪种方法用的比较顺，我建议你们一般还是用正推，因为你们这么久以来都是学习的正推。”

“好的，谢谢老师。”

“好，那我们开始讲第二小问，，这是一个比较难一点的证明题，也要先把可用到的条件画出来，然后还是看关系，…………好了，这道题的解题思路就是这样，你们还有什么疑问吗？”隔壁班的数学老师一边拿出一个润喉糖往嘴里塞，一边讲道。

…………

………………

……………………

…………………………

“好了，时间也差不多快到了，那今天就先讲到这里，明天记得把3—8的试卷带过来，明天不讲南方新课堂，讲试卷，记得哈，还要带草稿纸，把自己不会的题圈出来 ，我看比较多的大家不会的重点讲一下。”

在回班级的路上，我和点点说：“不是不理你，当时已经开始上课了。”【讨好的笑】【贱兮兮的】