chapter14

主持同学各位同学，老师好。现在是九校辩论赛的校试现场。

主持同学正方是深见宏斗同学及其带领的小队。

深见宏斗露出得体迷人的微笑点头示意。

主持同学反方是林间泉同学及其带领的小队。

我也露出深见宏斗同款社交笑，落落大方地冲对方辩友点头。

主持同学本次校试的评委有，校长，辩论社团指导老师，班主任。

老师们也向我们点点头。

主持同学今天辩论的主题是，是否能与成败定英雄。

主持同学正方论证可取，反方论证不可取。首先请正方表明立场和发言，时长三分钟，有请。

宽肩窄腰的俊美青年看起来并不受紧张气氛的影响，肢体动作舒展优雅，唇角扬起的弧度尽是自信洒脱。

果然，首先摆明立场的深见宏斗，他倒是没有着急证明自己的论点。

深见宏斗（礼貌）老师好，对方辩友好。从古至今，以成败论英雄的标准，是仁者见仁，智者见智的。

阿久津孝晃（思忖）他只是包装了观点的偏激性，让它更容易被人们接受，而对其本质意义视而不见。

我点点头，确实好手段。

深见宏斗随着时代发展进步，以成败论英雄是否具有可取性?我们先解读英雄。

深见宏斗英雄，是一种精神的象征，是民族的旗帜与脊梁。而以成败论英雄，则表明人们以对成功的追求化为对精神的追求。

阿久津孝晃（内心）有可取性便代表可取?胡搅蛮缠。

深见宏斗因此作为一种价值观，它倡导鼓励社会积极进取，追求成功，方能在时代的浪潮中步步前行。（笑）谢谢。

看到校长和老师满意地点头，阿久津孝晃不禁握紧了出了冷汗的手，呼吸也变得沉重，狭长明亮的眼睛紧盯着手中的提示卡。

随着如潮掌声，主持人也点头示意。

主持同学（微笑）谢谢正方同学的精彩发言，接下来请反方同学表述观点，时长三分钟，有请。

我从容起身，礼貌向各位问好。

林间泉古人也说，名不正，则言不顺。依照权威词典解释，成功一词指具体目标的达成。英雄指引人崇高情感的人。那么对方辩友的观点可以理解为，目标达到了，就是英雄，目标没到到，就不是英雄。显然这样的观点是偏激的，片面的。

我看着阿久津孝晃抬起的眼睛，安抚一笑。望向深见宏斗的眼神，便不加掩饰自己对他的兴趣盎然。

林间泉我方认为对方观点的不可取有二:

林间泉一，片面刻板的结果，论不出英雄背后鲜活的故事。成败更是集天时，地利，人和与一身的概率性事件。我们面对失败时，才会珍惜那浩然的英雄气概。

林间泉二，以结果论英雄，片面夸大了功利的意义，因此在实践中是有害的。它诱导人们为达目的不择手段，对于时代的意义更是让人不敢想象。

阿久津孝晃微怔地注视着女孩脸上端庄清浅的笑意，她声如碎冰，掷地有声的总结，让他瞬间回神。温和而坚定的语气让赛场胜利的天平重回平衡。

系统阿久津孝晃好感度上升，系统积分进账+5，现有积分255。

林间泉……因此我方认为，以成败论英雄是不可取的。

语毕，我拢好裙摆，优雅落座。

趁着主持人说衔接语和场面话的时间，我赶紧跟队友理清楚思路，商量好策略。

林间泉等会自由辩论的环节，如果被深见同学问住，答不上来的问题就丢给我，知道吗？

无论对方一时站上风还是一直上风，都是我们胜利的点缀罢了

林间泉还有，阿久津，拜托你一件事……

正在为自由辩论环节组织语言的阿久津孝晃:……?但还是听话的把耳朵附过来。

女孩子待着茉莉花薄荷味香气的气息拂过耳畔，痒痒的，阿久津孝晃的心被轻轻挠了一下。

他桀骜英俊的脸热腾腾的，听完我交代后眼睛都不敢直视我了。

系统阿久津孝晃好感度上升，系统积分进账+1，现有积分256。

交代好我后抬起头，目光自然落到了对面，就对上深见宏斗黝黑得仿佛惑人深渊的眼睛。

双目对视的刹那，他嫣红的唇勾起笑，真诚而宠溺，发自内心地欣赏的鼓励表情。

薄唇翕动，做出好像笃定我能看懂的唇语。

深见宏斗（温柔）很厉害，加油。

系统他指的是你撩汉厉害，还是辩论厉害?

林间泉（笑）两个我都超棒，受之无愧。

＊辩论赛内容摘自2001年国际大专辩论赛半决赛一，“是否可以成败论英雄”。妙语连珠，思维开拓，推荐观看。