World 2：萌芽（三）

虽然才与高中生们讲了两节课，但肖教授发现，这群没成年的孩子可比大学生认真多了。

虽说在庆大，选课期间，总有无数学生为他的一个课程名额大打出手，可肖教授心知肚明，这份虚假的繁荣不过是因为他最是心软，给学生们的分数极高罢了。对了，坊间传闻，这学期，他的课火上新高度是因为他神出鬼没的儿子肖奈考进了庆大，不少喜欢肖奈那张脸蛋的小机灵鬼们意图在老子的课堂上与儿子来一场浪漫的邂逅。

唉，天真。想到这里，肖教授摇了摇头。

最不爱听我念经的就是那小子了！

上课铃响过，望着台下一双双亮晶晶的眼睛，肖教授心里满是传道受业解惑的满足感。

记得前两节公开课与孩子们互动的效果不错，那今天便也用师生间的互动提问来开头吧。这样想着，肖教授的眼神在人群里逡巡着，最后落在一位自进了教室起便紧紧盯着他、眼睛忽闪忽闪眨着的女孩子身上。

这模样……这位同学莫不是在看过他的考古纪录片后毅然喜欢上他本人的小粉丝？肖教授想了想，决定满足她与偶像对线的心愿。

“这位同学。”肖教授指向孟逸然，“上课之前，我想问一问你，近代中国的历史人物里，你印象最深刻的是哪一位啊？”

“对，就是你，第三排粉色衣服的那位女同学。不要紧张，这题没有标准答案。”他温和地笑笑。

孟逸然呆滞且缓慢地站起身，脑袋里转过很多东西：我？为什么选我？中国近代史是哪一年到哪一年？都有哪些人？天啊，我答不出来丢了学校脸的话不会被老班的苦瓜脸怨念地盯上一学期吧……

她僵硬看向肖教授，那张笑眯眯的老好人脸突然与一部妈妈近些年来反复观看的宫斗剧中的皇帝重叠。

《甄嬛传》……清朝……嬛嬛太后……近代……

“慈禧，慈禧太后！” 孟逸然表情决绝、一脸破罐子破摔。老师课上教过了，如果题目不会，就开动脑筋联想，想到什么写什么。

台上的肖教授闻之一愣，随即笑道：“我想过同学们的答案可能是拒绝鸦片的林则徐、将民主带入这片土地的孙中山或者领导中华民族自强的***，却没想到让这位同学印象深刻的是一位颇具争议的人物——慈禧太后。”

他温和对孟逸然挥手，示意她坐下。

台下有好些唱衰的嘘声，孟逸然面无表情，却在听清肖教授的三个备选答案后于心底疯狂呐喊：完了完了，我提谁不好，竟提了一位隔三差五就会被钉上耻辱桩讨伐的负面人物……

然后又是一点点暗自庆幸：似乎时代没有错？好歹有点辛苦分，她应是逃出此劫了。

这个奇怪的回答似乎并没有影响到肖教授的兴致，他的语气抑扬顿挫，双手随之挥舞：“同学们，当你们对历史有了一定了解，就会发现，历史虽然是客观存在的事实，但因为它的传播需要借助媒介，所以啊，它就是个任人打扮的小姑娘！”