周亦武:法医的学生学的书本比临床医学生还要厚一点
陈晓楠:因为她临床的也要(学)
周亦武:对,他必须要有临床的知识,才再加法医的知识
周米米临床学这么多,法医学这么多
周亦武:再加这么一摞
成若非:老师您好,我叫成若非我现在是就读于中山大学,方向是法医病理学,我的教育背景可以简单地概括为四个一
成若非:我本科期间成绩排名也是专业第一,然后主持过一项校级的大创项目是关于还原性辅酶Ⅱ抗心衰作用机制的研究,我是班里升学的的同学中唯一选择法医病理学专业的女生
成若非:然后我在考研的时候初试复试成绩也是第一(专业成绩优异)
陈晓楠:病理学就一定是要解剖的?
周亦武:对,最优秀的法医都是要做解剖的
翟潇闻明白了明白了
成若非:我认为法医工作者是要有一定的心理承受能力的,就比如说尸冷会带来非常冰冷的触觉刺激尸臭中的硫化氢,氨气,凶杀现场浓厚的血腥味会带来这种让人头晕,恶心呕吐的嗅觉刺激
成若非:腐败经脉网还有巨人观,这些死后变化会带来巨大的视觉冲击
陈晓楠:其实说得挺感性的
翟潇闻是的是的
周米米很感性,对
成若非:我非常喜欢法医这个专业,而且做法医接触到很多死亡后,我开始意识到,生命是非常脆弱的,因此我现在觉得活着本身就是一种非常温暖,非常幸福,又要值得珍惜的事情,谢谢老师
陈晓楠:我觉得这两个女孩,跟我们以前对刻板的法医印象,还是会有一些反差在里头,是吧
周亦武:在法医这个行业很多女法医跟你们差不多,看着很柔弱
陈晓楠:对
周亦武:但是可以做的非常好
周米米那个很强大
刘良:那么有一个小的测试,因为你们是学法医的,你也做过解剖,你是希望做法医病理,我们做解剖的时候可能都有拿手术刀,都有第一刀的问题 从哪里下刀,我们摆了两具人体教学的道具,它也是竞技的一个道具,你们拿着记号笔,去吧头面部的第一刀和胸腹部第一刀,做一个标志出来
刘良:看看你们实际操作的能力
翟潇闻这是考验专业了
周亦武:真刀实枪
周亦武:在我们医学学习和法医学学习之中,经常用这种人体模型,做教学教具,第一刀,你们猜猜怎么画
成毅(这题我会)第一刀是头
周亦武:头和胸腹腔都可以,但是这一刀是非常重要
陈晓楠:为什么那么重要
周亦武:第一,你要看他有没有损伤,如果有损伤,你这一刀你是从上面划过去还是绕过去,对吧
周亦武:还有一个是叫人文情怀的关怀,你不能影响他的
周米米面容
周亦武:面容啊,对死者要尊重
陈晓楠:所以就是尽量给他不留痕迹,因为还要还给他一具
周亦武:尊严
陈晓楠:有尊严的遗体
周亦武:所以第一刀是非常重要的
刘良:第一刀看起来很简单,但是它的难度和考核点还是很多的
成若非:好的
屈轶龄:它是不考虑什么案情前提的吗?
刘良:那你就看
周米米开始实操了
屈轶龄:(仔细观察)
成若非:(迅速下“刀”)
陈晓楠:好像若非已经开始下刀了
陈晓楠:轶龄还没动刀
周米米她要先看
屈轶龄:(在颈部发现可疑痕迹)(再次确认)(第一刀落笔)
翟潇闻他们画的还不一样
刘良:还有头
刘良:头皮的这个切开
陈晓楠:他们思路好像不太一样
翟潇闻所以说这个是没有一个范本的是吗?
周亦武:有的
〖谁的画法才是正确答案?〗
成若非:(!)
成若非:忘记观察了
周亦武:画错了
成若非:现在修改来不及了吧(懊悔)
刘良:修改一下
成若非:好的,谢谢老师
刘良:修改一下,你待会讲为什么要修改
成若非:好的
屈轶龄:(进行第二个步骤)
成若非:(修改操作)
刘良:回答完了就可以归位了
刘良:因为你们两个刚才看了一下这个动作,还是有差异的,虽然是一个学校里面的,但是做的动作不太一样,请你们解释解释为什么这样做
刘良:你后面为什么要改一下
成若非:因为这确实是我的失误,我没有仔细观察这个模型他的颈部,因为她颈部如果有机械性的损伤的话,我们在做切口的时候要避开在颈部前面做,我们要从耳后乳突,这样子做下来,有助于我们进一步地分析,他颈部的损伤
陈晓楠:她也马上就意识到了
周亦武:对
陈晓楠:但是这刀已经下去了
陈晓楠:那刚才我们看屈轶龄她在哪绕着这个模型转了好几圈,她在找什么点吗?还是
周亦武:她在看颈部有没有损伤,当她发现损伤以后她这一刀切得比较低,保证颈部人工贫血以后,再做解剖,这次她这刀做的非常好,就是看准了下刀,叫稳准狠
刘良:最大的差异就是你们开头皮的地方
刘良:你看她那个是从耳朵到耳朵,你是在上面做一个环形
成若非:我之前实习的时候
屈轶龄:可能开颅比较少
成若非:对
刘良:因为我们第一刀是要表面的,对吧
成若非:是
刘良:所以你环形是开颅骨的(位置),而不是头皮的(位置)
周亦武:成若非锯开颅的这个位置,还是画错了,其实这个细节是非常重要的,她(画)非常圆的一个圆颅骨锯的非常圆颅盖和上去以后,它上下会滑动,锯的时候要锯在颞(nie,四声)骨的时候,要有一个一百二十度的角度,保证面部的正常形态
周亦武:屈轶龄第一刀画头皮这一刀切的是正确的(双)耳尖上冠状切口
刘良:所以这个(画的)不一样的,你可能理解的问题,可能操作上要加强
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