第8章 自我认知

！！！

【矢量操控】LV0就像是系统限定的技能一样，表面上没有等级，

实际上是没法用等级衡量的强！

比如说【风压】这个技能是操控风的，但是风属于矢量，所以根据等级压制和技能克制，

【矢量操控】可以完全克制【风压】，操纵风。

更别说空气里的成分以及各种动能，全都是既有大小又有方向的量，统称为矢量，这已经是一个科学奇迹！

叶青按捺不住心里的狂喜，反正能力测试已经结束，

趁大伙还在讨论他的面板没注意他本人，叶青悄悄地开溜..

叶青一路狂奔回到家里。

路上刮着大风，他心念稍微一动。

顿时，风的大小方向速度全被改变。

一念天地！

叶青顿时想起来了动漫《魔法禁书目录》里的一方通行标志性技能，那就是血液逆流。

通过对矢量的理解，他或许也能做到这个地步！

一路狂喜回到家，叶青打开书包。

因为整个华国的学习体系都被颠覆了，课本教材什么的自然也是进行了大变动。

以前的数学啊，同步练习册啊，现在都变成了《AC理论》《AC实际应用》《脑力开发与脑机可能性》

毕竟超能力现在才是王道..

叶青准备自学一下，直接应付过去下周的考试。

只是一个摸底考，对于有着三个技能还都是一等一的离谱的叶青来说那就四个字：

简简单单！

他的问题只是在于应试制度下他需要背理论知识罢了。

课本上有对超能力的详细介绍。

超能力者，或者叫能力者，借由药物、催眠术和机械改造等方式或者先天优势取得超能力。借由脑内个人现实（Personal Reality）对微观世界造成影响，并因混沌理论而将其影响放大，从而形成超能力。以学生为对象开发出来的“能力”因人而异，划分为各种种类，但根据其价值、强弱及应用性等基准又分类为等级0无能力、等级1低能力、等级2异能力、等级3强能力、等级4大能力以及等级5超能力五个阶段。能力以威力和综合干扰系数评级，无能力者在学生群体中占大多数，只有少数人有超能力，极少数人有高级超能力。

等级仅仅与开发价值有关，与实际使用无关。

换句话说，叶青的【完全记忆】是极有研究价值，如果科学家获得此类能力，可以根据他开发出人脑内记忆区域的规律。

一切都说得通了。

【矢量操控】这么逆天但等级是0的原因，仅仅是因为……

它太强了，华国研究不了……

叶青不禁想抱着自己的系统嘴一口。

这么逆天的技能都送！天底下上哪找这么好的系统去！

他继续往下翻书，

“超能力，是量子力学理论的重大突破。通过“只属于自己的现实”，也就是透过刻意扭曲的演算机能与判断能力来观测的现实，让极端的微观世界机率出现不自然的变化，借以创造出某些现象。表面上是“记忆术”或“背诵术”，实际上则是对静脉施打药物（投药）、在皮肤贴上电极通电（物理刺激），或是以耳机输入节奏（催眠暗示），以这种方式进行人为的超能力开发。因为多重能力对头脑的负担太大，所以学生只能使用一种能力，不可能同时具备两种以上能力。”

？

不可能同时具备两种以上能力...

合着我莫名其妙就突破极限了？