隐藏规则

二十分钟的时间迅速结束了中午饭，时间接近一点钟，两人立刻启程回集合地

羽生结弦冲田同学，你是要去确认什么呢？

冲田修【提前告诉她的话.......一会儿就不会用到我】

冲田修你觉得那些中转点有没有奇怪的地方？

羽生结弦你是说中转点有问题？

羽生结弦设备以及运行上基本是完美的，作弊基本不可能

羽生结弦规则上也奉行公平原则，理论上考试模式也不存在不合理的地方

羽生结弦要说规则内容......等等，说起来我去过的那些地方都以一个共同点

羽生结弦分数？具体的分等级加分和扣分的数值没有提及--

羽生结弦但这会不会只是单纯的巧合.......毕竟我只去过两三个不能确定

羽生结弦如果从这方面推测的话--你呢？

冲田修和你说的现象相同

羽生结弦这么说......难道不是巧合！可是--

羽生结弦就算我们是小组排名制，但每个区域的考试项目不应该隐藏分数配比才对

羽生结弦为什么要这么做.......难道规则不完善或者存在漏洞？

冲田修学生会长特别强调”这次考试规则是绝对完善的，不存在任何漏洞“

羽生结弦哦!好像这是他说的原话，我都记不清楚了

羽生结弦“不存在任何漏洞”，但现实是存在漏洞，这不就是漏洞吗？

羽生结弦嗯........怎么一回事？

羽生托着下巴陷入了思考，但怎么都想不通问题出在了哪里，修哥知趣的接了话

冲田修既然现实和学生会长说的话不符合，不如转变思维方式

羽生结弦转变思维方式？

冲田修抛开对实际规则完善性的质疑并且站在对立面思考，首先要明确三个条件

冲田修（一）现实中规则存在认知中的漏洞

冲田修（二）学生会长不会说谎

冲田修（三）这次规则是绝对完善的

羽生结弦这三个条件有冲突吧？规则“存在漏洞“怎么会”绝对完善“呢？

冲田修是认知中的漏洞，也就是我们认为的漏洞

冲田修【”认知中的漏洞“，”不会说谎“和”规则绝对完善“】

冲田修【把这三个条件视作基础并联系在一起就是问题的突破口】

修哥没有继续说下去，而是让羽生自己思考，突然女生眼前一亮抬起了头

羽生结弦原来是这样啊！难怪学生会长提醒我们规则是绝对完善的

羽生结弦我们从一开始就错误理解了规则！

冲田修【看来已经明白了，这么一来一会儿就不需要我来说明了......】

羽生结弦诶，冲田同学你原来这么聪明的吗？

羽生结弦这可不是一般人能想到的哦......你怎么知道的？

冲田修【额......要怎么回答？】

##冲田修【总不能说别人告诉我的吧？漏洞太多反而不方便解释......】

正在修哥激烈着进行着心理活动思考解决方法的时候，羽生反倒是笑了笑

羽生结弦我知道了！一定是月之夏同学告诉你的！

冲田修诶？啊......嗯，没错

羽生结弦月之夏同学总是会把自己的想法第一时间告诉冲田同学呢

羽生结弦之前就感觉奇怪为什么你们两个总是在一起，原来是那种关系？

冲田修哪种关系？

羽生结弦哎呀，不要让我说的那么直白嘛，就是......恋爱关系啦！

冲田修【喂，这又是怎么得到的结论？】

冲田修那个......羽生，你可能有什么误会

冲田修我和月之夏不是那种关系，只不过是同班同学

羽生结弦怎么会！难道我猜错了么，不应该啊？

羽生结弦樱松同学说女生的直觉很准的，为什么偏偏我除外......

好家伙，羽生和樱松在一起那么长时间都学了些什么？话说这应该是常识吧？

好吧算我没说，除了羽生这里还有一位也不知道”女生直觉很准“这件事

将近一个小时之后两人总算来到了集合地附近的教师服务位置，那里只有一位老师--

A class班主任，宫野韵

宫野韵你们遇到什么问题了吗？

冲田修问题说不上，只是需要一些情报

宫野韵从我这里获取情报？你是哪个班级的学生？

冲田修D class，冲田修

宫野韵D class？还真是以外，那么旁边的这位--

羽生结弦我是B class的羽生结弦，刚转校过来没多久

宫野韵原来是混合组......是叫冲田对吧，你想从我这里获取什么情报？

冲田修你搞错了老师，想要获取情报的是她

修哥抛过去一个眼神，羽生先是一愣然后立刻会意--对方是想听自己得出的结论

羽生结弦咳嗯，没错，是我想向您请教一些问题

宫野韵在一定的范围内我可以解答你的疑问，但是涉及原则的事情我一概拒绝

宫野韵比如说怎么规避惩罚的情况下作弊

羽生结弦不会问这样的问题啦！我们怎么说也是遵守纪律的学生

羽生结弦那么下面要进入正题了，呼......

羽生结弦现在可以告诉我们本该知道的东西了吗？

宫野韵吼哦？你这是什么意思？

羽生结弦这不是您的任务吗？原来如此是我的表述有问题

羽生结弦我们和其他大部分人相同，认真的听取分析规则后分组出发了各个中转点

羽生结弦正常情况下我们会保持这样在考试结束前尽可能的获取分数得到高排名

羽生结弦但是问题就在于规则很奇怪

说到这里羽生还是在卖关子，宫野倒是眉头皱了一下，原本就严肃的表情变得有些可怕

宫野韵请继续说

羽生结弦我们发现中转点给出了详细的考试规则却没有提及具体的加扣分

羽生结弦那么究竟是依靠什么标准评判得分情况的呢？

羽生结弦学生会长宣布总规则的时候强调过这次规则绝对完善的

羽生结弦但刚才说的情况明显就是漏洞--应该说是我们认为的漏洞

羽生结弦问题只能出在我们对规则的理解上，也就是学生会长说的话中

宫野韵怎么说？

羽生结弦首先我们换了一个思维方式，相信学生会长说的话

羽生结弦”这次考试规则是绝对完善的，不存在任何漏洞“

羽生结弦”凡是想要在规则上做文章的人趁早打消念头“

羽生结弦”如有特殊情况可到现位置向各位教师说明“

羽生结弦您觉得学生会长说的这三句话有什么涵义呢？

宫野老师没有回答而是盯着羽生，其实羽生也只是象征性的问一下而已

羽生结弦在我们的思维前提下，结合现在的情况仔细思考

羽生结弦进行组合之后就能理解为这种意识--

羽生结弦”凡是想要在规则上做文章的人趁早打消念头，因为这次考试规则是绝对完善的，不存在任何漏洞“

羽生结弦”但如果发现所谓的漏洞，也就是特殊情况可到现在位置向各位教师说明“

羽生结弦”届时各位教师会解答各位的疑问“

羽生结弦如果说”所谓的漏洞“是指表面上没有加扣分标准的情况

羽生结弦那么”到现在位置向各位教师说明“就是解决办法

羽生结弦这么说学生会长强调的”规则完善“就是可信的

羽生结弦首尾呼应，佐证证了推理进行的前提条件

羽生结弦我说的对吗，老师？

冲田修【近乎完美的推理，虽然和我预想的有些差别但事实确实如此】

冲田修【不得不说理解的非常透彻，而且语言组织能力令人佩服】

啪啪啪--

宫野韵独自一人鼓起了掌，他很佩服竟然会有学生能把规则解读到如此地步

宫野韵真是令人吃惊，看来花崎培养出了敏锐的学生

宫野韵想不到最先察觉到并得出答案的竟然不是A class

宫野韵首先我对你的实力表示认可，B class的转校生羽生结弦

羽生结弦谢谢您的夸奖，说实话这也是偶然想到的结论

宫野韵你也得益于混合组了呢，D class的

宫野打心底里就不觉得这种程度的推理会是D class学生想出来的，自然而然觉得修哥是沾了光

羽生结弦诶？不是，那个--

冲田修老师，请你尽快告诉我们必要的情报

宫野韵所有中转点的完整考试规则我会以邮件的方式传达给你们

宫野韵至于那些情报要不要共享，和谁共享都取决于你们

羽生结弦好的，再次谢谢您，宫野老师

羽生结弦哈.......总算结束了，冲田同学我们走吧？

宫野韵你们不能走，要传达的情报还没有说完

羽生结弦嗯？还有？除了完整的规则没有别的了吧.......

宫野老师稍微停顿了一下，然后用更加严肃的语气说道

宫野韵不要以为这就是这场考试的全貌

宫野韵校方规定，一旦有人发现隐藏的规则就代表获得解锁资格

宫野韵这场考试会进入第二阶段

未完待续........