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那时候有多美

作者：王璐琪

那个5月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，带着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家鸦雀无声地盯着他看。

“今天的作文课，描述你们的新语文老师--我。”他走到讲台前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文，不得不说这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到他的鞋上还沾着一片水灵灵的草叶子，因为披着蓑衣，所以他走过的时候掀起了一阵麦草的清香。

“写作不是闭门造车，要到田野里去！”当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园，他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里呆着简直是一种浪费！”所以我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念着余光中的《乡愁》······

老师教我们唱一首名为，《那时候有多美》的民谣，他弹着吉他伴奏，老师说，世界上最美的声音就是孩子的合唱。

老师身材高大，皮肤黝黑，可谁能想到这么个铁塔般的汉子，心中满满的全是有关文学和艺术的柔情呢？

半学期在“田园牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”，除了语文成绩的平均分全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里呆着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上看着铁青的黑板。

成绩出来的那天上午，老师还安慰我们不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的，但下午开家长会时 ，家长像一群等着吃肉的秃鹰，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了。

于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课他还是带我们去了学校附近的湖边，当老师讲述该如何描写湖的时候，有一个同学站起来说：“这个湖我们天天见，知道怎么写，没必要来这里。”

“可是湖水每一课都是不同的呀，光线不同时间不同季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的。”老师没听出来学生话语中的挑衅，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方几乎见不到这么美的湖······”

可是更多的同学关心的是，会不会因为成绩差而挨打，于是不少家长和学生发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学。

不久老师来向我们辞行，他走得很突然，一如他来的时候那样，最后一篇作文是“离别”老师事先帮每个人的在作文上写好了题目，字迹飘逸俊秀，与他的外形差异很大。这一刻我们都哭了。

后来我们换了“称职“的语文老师，这一年我们全班的升学率全校最高。

毕业后我也会来那个湖边转一转，看一看，才发现原来老师说的是真的，这片在我们曾经看来百年不变的湖确实一年四季都有不同的颜色，而且雨天湖水散发着淡淡的雾气，夹杂着青草的香味，可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。

“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”

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