第十六章

其实，我们11班是属于第四个等级的——差班。因为是差班，我们只能埋头学习，不像其他班级一样会组织一点小活动，比如别的普通班会组织同学去到附近的华南农业大学赏花。只给大家埋头学习的选择，大家自然不乐意，结果我们11班失去了活动的快乐，学习也没上去。

我为此愤愤不平，联想到墨子的“兼爱”思想，认为学校、老师的这种做法严重违背“兼爱”的原则。为了给自己的反对态度找寻理论依据，我去购书中心将一本厚厚的《墨子》买回来，每天放学回家就花半小时左右朗读，然后才写作业，打算用墨子的智慧武装自己，去反抗学校的不公平作法。虽然很累并且对学习成绩无直接帮助，我却甘之如饴。

“若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡有。犹有盗贼乎？故视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家，诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼亡有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”每次读到这些句子，我都感到正义的熊熊烈火在胸口燃烧。

从上面我对11班日常的点滴记录来看，同学们是可爱的，但是享受不到活动的快乐，太可惜。

为了弥补遗憾，我一考完就邀请炜程同学爬山。在第三学期课程中，我选择一门需要外出数天的实践课程：梅州客家文化探访。

我准备去梅州看看了。

7月9日，我启程参加第三学期课程之梅州客家文化探访，同行的熟人有分班前的憬怡。

说起憬怡，她是一位给我印象比较深的女同学。高中开学前，班级QQ群就被建立起来，她主动加我好友。还没见面，我和她不知不觉间就开始斗图。虽然见面后说话不多——那当然是我深陷于怀念初中的缘故，但彼此之间还是有一定了解的。

此次梅州之行，有憬怡一同，轻松快乐便多一份。

暑假伊始，子聪也回来了。刚从梅州回来，7月12日，我就马不停蹄地去见他。

一同前来的还有文楷，三人上白云山走走。

子聪谈起初中同学中爱打枪战游戏的瀚卓，总是令我和文楷笑到肚子疼。

子聪对于憨左（瀚卓）来说，没有什么问题是一炮不能解决的。

“憨左”是子聪对瀚卓的戏称。进山时，子聪又忍不住说起来。

子聪以他的思维，爬山太累，一炮轰过去，山没了；作业太多，一炮轰过去，作业没了；老师太烦，一炮轰过去，老师没了；不想上学，一炮轰过去，学校没了。

子聪特意找一条野路，带着我们披荆斩棘。哪怕前方有一个瀑布，也不必担心。我们侧身，面朝石壁，脚踩水流较缓之处通过。

半山腰出现一个大坑，子聪哈哈大笑。

子聪这说不定是他用炮轰的。