开端第三人

“那之后两个人的性格和性情都有了很大的改变，司机究竟如何我不是特别清楚。”

“但是在我的调查里，那个大婶曾经是一名中学的化学老师，发生了这件事情之后，她动不动就打骂学生，不久之后就辞职了。”

“而这也可能是炸弹的由来，化学老师对这些东西应该都是很了解的，她完全可以凭借自己的知识来制造炸弹，这五年里，可能她无时无刻都在做着这件事情，就在最近三个月内她成功了。”

“现在距离他们女儿的忌日还有几天，但是因为她之前那次成功的爆炸引起了着火，所以这一次出现了临时检查，她们不得已把他们一些原有的计划提前了。”

“我现在所知道的大概就是这些。”

“如果我们想改变悲剧，以我的想法来说，我们只有两种办法，第一种办法就是全车人的力量，控制住大婶儿和公交车司机，一定不能让他们到跨江大桥路段，也一定不能让大婶有机会引爆炸弹，而且必须要在1:42之前把炸弹撇到一个不会伤人的地方，让它爆炸。”

“但是这个办法应该挺难的，第二个办法就是打感情牌，想办法稳定住两个人的情绪，这点只能让诗情来做。”

“她们的女儿在死的时候还是嘉陵师范大学一名大三的学生，你现在也是嘉陵师范大学的大三学生，你可以说，这是你一个学姐的故事，然后说一些感人的话，然后说还有多少人记得这件事情，你们曾经说过，整个公交车上都是温暖的人，她们一定不会对这样的事情无动于衷的吧。”

“我感觉他们现在关键的不平就在于她们认为他们女儿出车祸的原因没有这么简单，如果让他们知道还有人记得，还有人想去探究，不是只有他们两个人一直耿耿于怀，那他们应该会不打算继续走这么极端的道路了。”

“但是事实究竟如何，我也不知道，所以这两个想法只能给你们作为参考。”

“要注意，如果我的办法有用，并且你们想要采纳的话，那么我们必须需要和jf进行配合。”

“在车上，要把他们的情绪稳定住，之后依旧要把他们交给jf，因为这件事情，只有jf才能够帮助她们。”

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