知否盛墨兰28

庄先生很清楚自己的学生们都是大户子弟基础自是不必讲了，也加清楚这些学生学的目的，所以一上来就直接讲四书五经，用经史集的周边内容绕着讲，还佐以历代的许多考题。

因为他的学生几乎全部都参与了科举考试，所以他手上有大量的成功失败案例，他会拿出某篇文章做范例，好的就指出好在哪里，落榜的就点出哪里不足。

　　这种目标清晰，条理明确的教学方法立刻让墨兰对此肃然起敬。

她前世自视甚高，占着和小娘多学了几个字，就觉得自己文采出众，这个庄先生，她一直都觉得有些虚伪，明明就是教别人科举做官的技巧，还整天一副读书是为了德道的修养的话头。

前世她迷了眼，糊了心，不曾细细听过先生的开篇之语，今日再听一次，庄先生对做官丝毫不讳言：“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平；问不是几篇章几首诗，是一概涵养修行，要长久立足，非得扎扎实实的不可！”

墨兰听了，心底赞同，虽然她是女儿身，不为做官，可有学识将来嫁了高官，懂得多也可辅助未来官人一二不是。

庄先生讲课间隙瞧着几个学生，长柏和长枫坐在最前面一排，这个年纪的男孩正长个子，两个少年都身姿挺拔。

再看第二排的几个女孩也都秀气知礼，一举一动颇有规范，虽年纪还小，其中两个已隐隐露出一副美人坯来。

庄先生看着微笑，捋着稀稀疏疏的胡连连点头，嗯。

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小学堂内是先生和学生，外头抱厦中则候着若干个烧茶加柴的丫鬟小厮。

古往今来上课都有一个不可避免的步骤——朗读，还得是摇头晃脑的那种。

不论你是不是已经倒背如流了，都得摇晃着脖，颠簸着脑袋，微眯着眼睛，拉长了声调一句一句的读，要读出感觉，读出韵味，还要读出无穷奥妙来。

墨兰觉得这动作奇奇怪怪的，女孩做不好看，而且她觉得能背下来并且理解课文，比装腔作势摇头晃脑的朗诵好太多，不肯摇头。

如兰跟着摇了两下就觉得头晕，也罢工了，反正庄先生从不管她们。

明兰却觉得好玩，摇了两下，发觉两位姐姐都不摇了，停下来傻乎乎的问，“四姐姐，你为什么不摇？”

墨兰愣了一下，不还有教小孩子公然违抗先生的要求，只悄悄的道，“我刚刚摇过了，已经记住了，就不摇了。”

明兰眼睛亮晶晶，“四姐姐好厉害。”

说完又去问如兰，“五姐姐，你为什么不摇？”

如兰撇嘴道，“头晕，哎呀，先生不管我们，不用那么认真。”

明兰哦了一声，又道：“我觉得好玩儿。”

如兰呵呵了两声，“那你继续玩儿吧，快摇。”

明兰：“嗯！”

得到了五姐姐的支持，于是明兰愈加卖力的摇头晃脑读书，引的庄先生一上午看了她两次。

这位六姑娘可真活泼，童真的不行。