假偶遇

作者看见标题听懂没？

作者我也有点不懂。

作者所以不懂很正常的。

作者正文开始

嘉德罗斯陪金演完这出戏，无聊的很，突然想起格瑞刚才在那吗？

去找他刷头喽！

嘉德罗斯假装没看见前面是格瑞，直直撞了过去。

然后嘉德罗斯不要脸的说：“格瑞你怎么在这了？算了，来比赛刷题吧！”

格瑞还真信嘉德罗斯是偶遇的。

然后

嘉德罗斯：“比。”

格瑞：“不比。”

嘉德罗斯：“比。”

格瑞：“不比。”

嘉德罗斯：“比。”

格瑞：“不比。”

嘉德罗斯：“比。”

格瑞：“不比。”

嘉德罗斯：“比。”

格瑞：“不比。”

嘉德罗斯：“比。”

格瑞：“不比。”

嘉德罗斯：“比。”

格瑞：“不比。”

嘉德罗斯：“比。”

格瑞：“不比。”

嘉德罗斯：“比。”

格瑞：“比。”

嘉德罗斯：“比。”

作者嘉德罗斯与格瑞在比赛前是最好的凑字数的时候。(๑`･ᴗ･´๑)

格瑞有些懵，嘉德罗斯怎么不上当了？Σ( ° △ °|||)︴

于是两人愉快的开始了比赛刷题。

作者其实只有嘉德罗斯一个愉快，虽然我知道你们知道但这是一个凑字数的最好方法

作者又凑了几十多个字，真好！

作者高中数学题库 1. 求下列函数的值域： 解法2 令t＝sinx，则f(t)＝－t2 ＋t＋1，∵ |sinx|≤1, ∴ |t|≤1.问题转化为求关于t的二次函数f(t)在闭区间[－1,1]上的最值． 本例题(2)解法2通过换元，将求三角函数的最值问题转化为求二次函数在闭区间上的最值问题，从而达到解决问题的目的，这就是转换的思想．善于从不同角度去观察问题，沟通数学各学科之间的内在联系，是实现转换的关键，转换的目的是将数学问题由陌生化熟悉，由复杂化简单，一句话：由难化易．可见化归是转换的目的，而转换是实现化归段手段。 2. 设有一颗慧星沿一椭圆轨道绕地球运行，地球恰好位于椭圆轨道的焦点处，当此慧星离 地球相距m 万千米和 m3 4 万千米时，经过地球和慧星的直线与椭圆的长轴夹角分别为3 2 和，求该慧星与地球的最近距离。 解：建立如下图所示直角坐标系，设地球位于焦点)0,(cF 处，椭圆的方程为1 22 22b yax（图见教材P132页例1）。 当过地球和彗星的直线与椭圆的长轴夹角为 3  时，由椭圆的几何意义可知，彗星A只 能满足)3(3/ xFAxFA或 。作mFAFBOxAB3 221B，则于 故由椭圆第二定义可知得)32(3 4)(2 2 mccaacmcc aacm 两式相减得,2 3)4(21.2,323 1cccmcamacm 代入第一式得 .3 2.32mccamc 答：彗星与地球的最近距离为m3 2 万千米。 说明：（1）在天体运行中，彗星绕恒星运行的轨道一般都是椭圆，而恒星正是它的一个焦点，该椭圆的两个焦点，一个是近地点，另一个则是远地点，这两点到恒星的距离一个是ca，另一个是.ca （2）以上给出的解答是建立在椭圆的概念和几何意义之上的，以数学概念为根基充分体现了数形结合的思想。另外，数学应用问题的解决在数学化的过程中也要时刻不忘审题，善于挖掘隐含条件，有意识地训练数学思维的品质。 3. A，B，C是我方三个炮兵阵地，A在B正东6Km，C在B正北偏西 30，相距4Km，P为敌炮阵地，某时刻A处发现敌炮阵地的某种信号，由于B，C两地比A距P地远，因此4s后，B，C才同时发现这一信号，此信号的传播速度为1sKm/，A若炮击P地，求炮击的方位角。（图见优化设计教师用书P249例2） 解：如图，以直线BA为x轴，线段BA的中垂线为y轴建立坐标系， 则 )32,5(),0,3(),0,3(CAB ，因为PCPB，所以点P在线段BC的垂直平分线上。 因为3BCk，BC 中点)3,4(D，所以直线PD 的方程为)4(3 13 xy

这时嘉德罗斯和格瑞一起写完了这些题，而金他们......