2关键二:理解力+执行力

据俄罗斯媒体3月27日报道，来自乌克兰秋沃夫市、现年33岁的神经外科教授安德烈·斯卢沙齐克（Andrey Slusarczyk），堪称记忆天才。迄今为止，他保持着两项与记忆力相关的世界纪录：能够背诵圆周率位数多达100万位、能在两分钟内记忆5 100个数字。安德烈认为他的大脑潜力还远未开发，他的下一个目标是背诵500万位圆周率数字。

安德烈·斯卢沙齐克创造的第一项世界纪录是一口气背诵圆周率小数点后大约100万位的数字，一举将59岁的日本人秋良原口于2005年7月1日创造的背诵小数点后的83 431位数字的原纪录，并远远抛在身后。

据安德烈透露，在正式挑战之前，他花了整整6天时间，将一本250页的书籍完整消化之后，终于将100万位圆周率数字全部“输入大脑”。

安德烈·斯卢沙齐克创造的第二项世界纪录，是在最短时间（两分钟）内，将5 100个数字无一遗漏地全部记住。目前，安德烈·斯卢沙齐克的这两项成绩已经被《乌克兰纪录年鉴》记载，并且已经申报全球著名的吉尼斯世界纪录。说起自己挑战极限的初衷，他表示只是想借此激发人开发自身记忆力的兴趣。至此，他当之无愧地成为“地球上记忆力最强的人”。关于世人最为关心的“记忆秘籍”，他透露：“无论是数字、文本、图片还是声音，大脑对此的记忆过程都是连续不断的。在此期间，大脑不时地调用埋在最深处的各个零星‘记忆体碎片’。每当我记忆的时候，我用一种特殊的方式集中注意力。闭上双眼，脑海中会不时闪现所要记忆的目标：几页文本、几行数字或者几幅图画。曾有几次，我在观摩了几名神经外科大师的手术之后，当场便记住了他们的每一个动作，并于随后毫不走样地精确重复了一遍。”

据悉，安德烈·斯卢沙齐克并不满足于现有的成绩，他的下一个目标是挑战背诵圆周率500万位数字的记忆力极限。同时，他还有另外两项计划：以比电脑还快的速度解答数学难题﹔背诵任意一篇课文，并且快速统计它所包含的字母数目，分别包括母音和子音字母。

（节录自2006年2月7日新浪教育网站）

罕见的记忆达人们，各有各的记忆本领

唐朝的吴道子，在天宝年间应唐明皇之召，去考察四川嘉陵江的景致。回京复旨时，唐明皇要看他的画稿，他说：“我没有勾画稿子，都记在心里了。”后来，他仅用一天时间就把嘉陵江300余里的风景展现在画稿上。

俄国作家契诃夫只要见过一个人一面，就能永远记住这个人的特征，还善于用寥寥数笔把这个人的形象描写出来。

古希腊著名盲诗人荷马，能到处吟诵他的巨著《荷马史诗》中的27 693行诗句。

著名的桥梁专家茅以升教授，在83岁时还能记住圆周率小数点后百位。

19世纪法国的小说家左拉具有超常的嗅觉。他对各式的花朵和食品，闻一次便能正确地分辨出它们的气味。

看到这样的报道，你想到了什么？他们怎么办到的？

很多时候我们忽略了学习的本意，过分追求名次高低或学位高低，以为学位就足以完全表示出自己的能力，殊不知学位本身仅代表知识的累积量，重点是在取得学位的过程中提升思考能力。

其实现在很多孩子都很聪明，但就是太聪明了，所以滥用小聪明。我在青岛新世纪小学任教时，遇到过有一个五年级的学生，他常用小聪明来应付大人。有一次他偷懒没有做练习，担心课堂上的测验达不到要求，于是跟我说他要放弃。我说他就像龟兔赛跑的兔子，聪明、能力好但是爱偷懒，最后就会失败。他说自己不是兔子，而是乌龟。于是我说：“就算是慢吞吞的乌龟也会不断地往前爬。”他说：“那我是蚂蚁。”我说：“蚂蚁也是每天不断地辛勤工作，储存粮食。”于是我俩就在一来一往中说了近10种动物，最后他放弃了借口，决定好好地练习。当时我心想就算他说自己是一块石头，我也要告诉他，每一块石头都有功用，在路边可以当椅子坐，在建建筑工地中也是很好的基石。

很多人家中都有养宠物，如果有两只狗，一只叫A，一只叫B，当你教导它们做翻滚的动作时，A是只要说一遍、做一遍给它看，然后再抓着它做一遍，它就完全听懂你的命令，会做翻滚的动作了。B则是要你说一遍、做一遍给它看，抓着它做一遍，再说一遍，再做一遍给它看，再抓着它做一遍，然后才可以听懂你的命令，做出翻滚的动作。请问是A比较聪明，还是B比较聪明？

如果你是公司老板，甲员工是教他一遍就会自己做了，乙员工是教他两遍才会自己做，请问你要重用甲员工还是乙员工？

重用甲员工的原因很简单：因为学得快、记得快、记得牢，再表现出来。优秀的学习能力是在看过或学习之后，将接收到的内容吸收、理解，放进脑袋中，然后储存起来，当日后需要时，就能够随时将这段信息从脑中抽取出来。如果无法正确地储存信息，或是抽取不出信息，谈不上具有较强的学习能力。学习的目的就是要让我们更有竞争力。

什么才是良好的学习能力？首先请找出一支笔。

假使我们这辈子从来没有见过任何一支笔，请问当我要求你找出一支笔的时候，你能找得到吗？或许你的脑中充满了疑惑，到底什么叫作笔呢？所以在展现学习能力之前，必须在脑中不断地积累知识（理解力），而积累知识的关键就是要有好的记忆力。

为什么要加上行动力？马路上人来往人往，在行走的人群中，你能从外表看出谁会骑脚踏车吗？所以没有表现出来的能力就不算是自己的能力，即时行动力是不可或缺的。

很多老师或家长在问孩子功课时，常会有下列情形：

家长：“作业写完了吗？”孩子：“写完了。”

家长：“会不会写？”孩子：“会。”

家长：“学校的功课都懂了吗？”孩子：“都懂了。”

一旦考完试，就会发现考卷错了一大堆，很多题目都不懂或是写不出来。孩子的学习到底哪里出问题了？

其实，学习的方式有很多种，我们应该分门别类，找到最适合自己的方法。下面的章节将介绍，如何运用不同的方法达到意想不到的记忆效果。