晚上九点整，寝室里的所有人都洗好澡躺在了床上。
“你们语文背出了吗……”
“没呢。”
“明天不会要抽背吧……”
我没吱声，脑海里回顾着课文。
“老大，明天要抽背嘛？”
我后知后觉想起自己是语文课代表：“……忘记问孙老师了。”
然后补上一句根本没用的屁话：“应该……不会……吧……”
还是得背。
幸亏大家准备周全，都带了手电筒或者小夜灯，此刻一起摁亮，寝室里一片光明。
“快点背吧……”
大家都压低了声音小声背着：“……山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”
“……闭了眼，树上已满是……”
没背几段，寝室门就被敲响了：“103寝室！已经熄灯了！讲什么呢！？”
一连三个感叹句，吓得我手一抖，把吃了一半的棒棒糖丢在了被子上。
其实寝室里带书回来的只有两个——老四和小五——剩下的都是背完了的。
老四其实也背得差不多了，只是不太熟练。
没过几秒钟，鸦雀无声的103寝室又开始热闹起来。
“我背完了！”老四很高兴地合上书，“九点半了。”
“完蛋了我背不出……”小五快要哭了。
“……”我从床头爬到床尾，“小五，你过来，我陪你背。”
“……好。”
凭借着抄笔记的零碎记忆，加上背得模棱两可的课文，我也不知道为什么会有勇气说出这么一句话。
有些中二地想，这大概就是……语文课代表的责任心？
话都说了，便是硬着头皮也要上了。
“……其实吧，背课文我觉得最主要的还是靠理解。你只有知道作者想表达什么，才能更好地记住文章……像第一句——啊，那啥，你背到哪了？”
“……第三段快背完了。”
“那好，我们现在来看第三段……这里朱自清先生提到‘树上仿佛已经满是桃儿、梨儿、杏儿’……”
“老大，是‘桃儿、杏儿、梨儿’。”老三打断了我。
“噢……不好意思……这里运用想象，写秋天的丰收，来突出春天的美好……”
“……‘风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿’。作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来……”
……
讲了许久，我打了一个哈欠，觉得嗓子有点干。
小五还在很认真地背诵着。
“怎么样？”等她背完，我凑过去问。
“谢谢老大！背得差不多了！”
“那就赶紧睡觉，明天早上在起来读两遍就熟练了。”
“嗯！”
我又从床尾返回床头，刚躺下拉上被子，寝室门又被敲响了——
“103寝室！十点半了！怎么回事！？”
我吓得不敢吱声。
小五急中生智大声地喊了一句：“阿姨！起床上厕所！”
好了，现在全寝都醒了——
“陆！璇！”
——
作者有话要说:
明天继续。
感谢熙白丑木的3朵鲜花。
谢谢支持，鞠躬。
#小剧场之外号由来#
某天上语文课上……
洪浙序：你们谁借我抄下作业。
没人理他。
洪浙序：夏夏！
夏以池：……
洪浙序：贺贺！
贺晨玲：……
洪浙序：沙沙！
沙遥夕：……
洪浙序：陈陈！
陈如沫：你再给我喊一句试试？
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