亞也日記 第4節：15歲--忍受病魔3

發燒

這些天，我好像感冒了。

雖然有點小發燒，但心情還不錯，食欲也不差。但糟糕的是，我已經開始失去對身體的信心了。

原來的那個體溫計摔壞了，我想要一支能用的，想要根據數字來確認身體的健康，不想老是患得患失地不安。托爸爸買一個好了。

我常常生病，在家里的開銷多出弟妹將近一倍以上。等我長大，身體變得更健康，一定會加倍還給爸媽。一定！

父母的關心，除了孝順之外應該也無以為報吧？

睡前我想了很多事，包括上社會課時，老師說的話。

愈被別人欺負，愈能使自己更加堅強。對國中生來說，與其每天埋頭苦讀，不如認真學精一門知識。即使現在才開始應該也不會太晚，我也要努力試試看……想到這兒，我忍不住又想起身體的不適，心情又不安起來。

"膽小鬼，不能哭！"就是因為痛苦人才能成長，只要挺過艱難的今天，一定能迎接明天晴朗的早晨。那個旭日鮮亮且燦爛、充滿清脆鳥鳴和玫瑰花香、多姿多彩的早晨……

所謂幸福，究竟在哪里？

所謂幸福，究竟是什麼？

"亞也，你現在幸福嗎？"

"正好相反。現在的我正處于深不見底的無限悲哀里。好痛苦，無論是精神還是身體……"

更確切地說，我現在距離崩潰只有一步之遙了！

因為，就連烏鴉猶如哭泣的聒噪叫聲，我聽來都感覺像在笑。

個性

我是個毫無個性、只會一味胡思亂想的人。所以我很羨慕那些個性堅強的人。

這個世界上每個人的性格各異，不同性格的人互相交織，才會讓彼此感受到這麼強烈的魅力。我們生活的社會或許就像電影《007》里演的一樣，各自憑借個性和專長才得以生存——

這個世界，需要個性堅強的人存在。

只是，個性屬于自己，不用擅自強加于他人身上。

然而，人類卻有著各自不同的解讀方式，才讓事情變得更複雜。

放學時，我在腳踏車停車場遇到惠子。她見我手里拿著《大和》與《音樂會》兩張唱片，就幫我把笨重的書包放進腳踏車前面的籃子里。

惠子告訴我她還有事，于是我們就在天橋下說再見了。

我最喜歡惠子這種干脆利落的做事方法，但在別人看來，她的態度總讓人感覺過分冷淡。

志願

在各人母姐（家長）會上，老師、媽媽和我正在舉行三方會談。最後得出了如下的結論：

一、靠實力成功考入公立高中，繼續升學；

二、我現在的身體狀況只是走路感覺不穩，以後究竟如何，暫時還無法估計。有關于此，最好選擇離家較近的高中上學。由于現在施行的是聯考制，所以必須在考前提出申請書，充分寫明理由。

三、舍難求易。無論是媽媽或我，目標都只有公立高中，但為了保險起見，最後仍決定兵分兩路，萬一公立沒考上，去考私立高中也能留一條退路。

畢業

明朗而清楚鮮花即是鮮花飛鳥即是飛鳥——

汞二

這些詩句寫在漂亮的彩色信箋上，岡本老師還在背面寫上"恭喜木藤同學畢業了！"這些都只送給亞也一個人……我好開心！

老師的外表雖然看起來很可怕，但她實際上很喜歡花草，是個很溫柔的人。

我發自內心地向老師道謝，臉上洋溢著感謝的微笑，請老師教我解讀這首詩歌的內涵。

"這個嘛，呵呵……所謂'明朗而清楚'，指的是直截了當的意思；'花'是指人命名的花；'鳥'指的是空中的飛鳥。"

她說話的時候，天空泛滿一片蒼藍，校舍屋頂上的青瓦綠樹散發著濃郁清新的氣息，我仿佛全部都感覺到了。

雖然詩歌的內涵充其量我只能理解一半，但已經充分體會了老師對我的激勵——"加油！"

是，我也應該表現出堅強的樣子！

"你猜那些字是用什麼寫的？"老師突然問道。

"好像不是普通的筆……"

老師聽著，咧嘴笑了起來："其實，那是用咬成須狀的牙線寫的，用的是最上等的墨和硯台哦！"