可是沁幽转过头去，并没有看见什么。
兰稀要上课了，快走吧。
浅佩兰快走快走！不要迟到了。
王沁幽这节什么课？
兰稀语文课。
浅佩兰跑回去是来不及了，就用魔法吧。
王沁幽我是没意见。
兰稀没意见。
浅佩兰那念咒语吧。
说完，三个人都低头默念咒语。
“嗖”的一下三个人已经神不知鬼不觉的坐在位置上了。老师刚刚好进来了。
语文老师好了，同学们上课！
琪贝起立。
语文老师同学们好。
语文老师鞠了一躬。
同学们老师好！
同学们同样也鞠了一躬。
语文老师同学们请翻开你们的语文书《别了 不列颠尼亚》，这一课我们今天来讲一下这篇课文的背景。有谁知道的？举手回答。
没有一个人举手。
语文老师没有人举手？那我点名了。
王沁幽满不在意的趴在桌子上睡觉。
语文老师你，就是你。最后一桌的那个矮个子的女生。你起来说一下《别了 不列颠尼亚》的背景，我有叫你们预习的。
有的同学想看热闹，没有告诉老师这位同学今天刚刚来。
王沁幽老师，怎么简单的题目，你确定要我说？
语文老师没错，就是你。
王沁幽浅浅一笑。
王沁幽不列颠尼亚（Britannia），也译作布列塔尼亚，是罗马帝国对大不列颠岛的拉丁文称呼，也是建立的不列颠尼亚行省的名称。不列颠尼亚被罗马人神化，称不列颠女神，后来演变为现代英国的化身和象征，成为英国的别称，敬称。不列颠尼亚这一称谓，在英国人心目中是非常庄严神圣的，就像中华这一称谓之于中国人民一样。要说有所区别，那就是当年，也就是18世纪上半叶，詹姆斯·汤姆森（James Thomson，1700–1748)创作了同名诗作——《统治吧，不列颠尼亚》，在他40岁的时候，即1740年，这首诗被托马斯·阿恩（Thomas Arne）谱曲改编成同名合唱歌曲，即英国海军军歌，同时也是英国国歌之一。
#王沁幽当年正是唱着这首歌曲，英国击败了对手，称霸海上，成为日不落帝国；也正是唱这首歌曲，英国进攻大清王朝，占领了香港等地。如今这首歌以及这首歌所表达的意境仍为英国人所钟情怀恋，每逢重大活动庆典，如BBC逍遥音乐会千年演唱会等，英国人都会摇动旌旗，齐声高唱！
王沁幽这里摘录两段歌词帮助大家理解：统治吧，不列颠尼亚\詹姆斯·汤姆森 原创\张鸣雨 译\当大不列颠奉天承运，\率先从蔚蓝色的海洋中崛起,\崛起，崛起，崛起，\从蔚蓝色的海洋中崛起!\这是上苍的垂爱，\大地的眷顾和专宠。\护佑天使齐声歌唱\：统治吧，不列颠尼亚\不列颠尼亚统辖海洋，\不列颠人永不为奴！\万邦之中汝最神圣,\消灭独裁，驱逐暴君是汝使命!\使命，使命，使命\汝之神圣的使命！\繁荣与汝同在，\伟大、自由与汝同行恐惧和嫉妒才是外族的心情。\统治吧，不列颠尼亚！\不列颠尼亚统辖海洋\，不列颠人永不为奴！
全班都异常的安静，听完王沁幽说的话之后，大家都倒吸一口气。
语文老师好，这次就放过你，下次还这样的话…你就完了
语文老师就开始解说小说的背景了，和王沁幽说的都差不多。
千羽化诶那个贱人怎么会答对呢？
千羽化小声的嘀嘀咕咕着。
兰稀实在太无聊便趴在桌子上睡起觉来了
语文老师那边那个女孩子上课不要睡觉。你起来回答一下这篇文章的中心思想是什么？
兰稀噗，哈哈。不要，这么弱智的问题不要来问我，也不要打扰我。
语文老师只要你说对了，你爱怎么睡就怎么睡。
兰稀那我们趁机玩个游戏吧。
语文老师你可别耍什么花招。
兰稀OK！那我来说一下游戏规则：想玩的人就压一个东西，什么东西都可以，可以选择压我赢还是压老师赢。如果我没说出来或者说错了算老师赢，我会按那件物品价值的5倍还给大家，如果我对了，那么算我赢，压老师的每个人拿出所压物品的3倍给我，怎么样？
同学们行！
有不少同学拿出手机拍视频。为的就是发到校园论坛上。
王沁幽看着兰稀勾起嘴角笑了。
兰稀也看着沁幽笑，旁边的佩兰则是在看热闹。
语文老师行啊，谁怕谁！
同学们纷纷拿出东西压了下去，除了沁幽和兰稀其他人都是压老师。似乎志在必得，同学们压的物品价值都很高。
语文老师可以开始了。一共有5题分别是高中不同课文的背景及中心思想。
同学们哇，这么难！
兰稀请出题
语文老师第一个问题，《别了 不列颠尼亚》的中心思想？
兰稀就这么简单？这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。这篇文章语言庄重，却在含蓄中包含了很多言外之意，非常耐人寻味。
兰稀引导分析：如 “别了，‘不列颠尼亚’”表面的意思是告别了接载查尔斯王子和末任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号，实际象征着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结，中华民族的一段耻辱终告结束了，香港重新回到祖国的怀抱中。题目表意委婉、含蓄，把必要的外交礼节同民族独立的精神巧妙地糅合在口语化的表达中。
语文老师对……对了
作者读者们，下面两章可以跳过都是关于语文的。
作者下面两张主要围绕语文赏析写，写的不好见谅，我百度的。
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