校园二三事2

　　四班的人还没有察觉到危险的到来，依旧欢声笑语，沉浸在这片欢乐的海洋。

　　“咿呀——门被轻轻推开，一道人影立在班门口。

　　“嘭！” “刺啦” 桌子凳子被拉正，将吃的、小说塞进座位洞里的声音此起彼伏。

　　瞬间鸦雀无声，四班安静如鸡。

　　废话，教导主任在那站着呢！敢不安静？！找抽呢！

　　班里的人眼观鼻，鼻观口，口观心，噤若寒蝉。

　　教导主任淡淡地环视班里，发动战术——沉默。就这么盯着班里，一句话也不说。

　　有的人想要看看老师走了没，悄咪咪地抬起自己的脑袋：哦吼！正好与老师对视，就问你尴不尴尬？他内心告诉自己：不慌，不慌。然后默默地低下头，继续当鹌鹑。

　　沉默得够久了，可以开始重头戏了。

　　“讲啊，怎么不讲了？刚才不是讲得挺欢的吗？”

　　无人吭声。

　　“以前我刚来学校的时候，就听别的老师讲，四班最难管。当时我还不信，我就想：每年来的学生都不一样，四班又不是差生聚集班，怎么会难管呢？！

　　“后来，我在这个学校干的时间越来越长，从一个普通教师升职成为教导主任；从一个二十好几的小伙子变成一个中年大叔。”

　　大家听的一脸迷惑：不开批斗会了？改成故事会了？他要给我们讲他的奋斗史吗？

　　教导主任话锋一转。

　　“我有了这么多的改变，为什么你们还不能改变？你们依旧是最难管的那个班，就是这个没有后窗的班级！每年如此。

　　“你们想怎么样？成为传奇吗？！名垂青史吗？！就你们这样的，只会遗臭万年！”

　　大家内心默默吐槽：遗臭万年好歹也算出名了，谁要做历史长河里的一朵小浪花，激不起半点涟漪，我们四班就要做不一样的烟火。

　　教导主任看大家都低头不语，满意地点了点头，“行了，多的话我也不说了，大家心里都清楚。好好学习吧，别再讲话了，再让我发现…你们懂的。”

　　说完背着手走了。

　　大家都长吁一口气，没敢再说了。

　　少年的特性是什么？当然是活泼了。

　　到了第二节晚自习，嗅到危险过后的气息，其他班都开始浪起来了。

　　唯独四班…不敢浪…

　　听着其他三个班的说话风波愈演愈烈，四班只能默默忍受。

　　并不是不想讲和不敢讲，而是当你想和你周围的人讲话的时候，发现他们都不搭理你。那种感觉你们能明白吗？

　　那是一种孤独寂寞冷的感觉；那是一种高处不胜寒的感觉…

　　好吧，其实就是你在玩，别人在学习的感觉。

　　环境是很影响人的，尤其是不好的环境对人的影响更甚。

　　终于，四班忍不住了。

　　觉醒了，讲话时刻。

　　整个年级都陷入讲话风波，这是一场狂欢。

　　但是狂欢必然将被打碎。

　　教导主任再次迈着猫一样的步伐，背着手。

　　再次向着…四班走去。是的，你没有看错，还是四班，这是根深蒂固的观念引导了他，驱使着他向四班走去。

　　“咿呀——”四班的门再次被推开。