观察思考加模仿

相比之下，最后的一稿就要舒服多了。最起码层次分明了，主题清晰了。首先，通过与冬雪和夏雨的比较，从听觉上表现出了秋雨的特点。接下来，通过视觉、触觉和心灵的感受表现出了秋雨的特点。最后，直抒胸臆，言简意赅地表达自己的思想感情。

秋雨的声音

你听过雷声、涛声，你听过鸟鸣、鸡啼。

你听过秋雨的声音吗？

那是怎样的一种声音啊！

像冬雪微弱的声音吗？不，冬雪的声音是微弱得几近无声的。秋雨却是细语轻声地在你耳畔倾诉着。

像夏雨哗哗啦啦的声音吗？不，夏雨一直是泼辣气大的。秋雨可是一个知心的大姐姐，她总是体贴万分、温柔至亲的。

秋雨的声音，也许不用一味地用耳朵去听，还可以用眼睛去观察。看，秋雨轻轻地落下来，好像舞女轻盈地跳起舞来。这时，你必然会听到她哼的小曲儿了。

秋雨的声音，润润的，似清晨的甘露落在你掌心般；秋雨的声音，有动有静，像是一首完美的乐曲，有起有伏，有快有慢，不禁让你浮想联翩了。一颗心，已经飞到那美丽的仙境！

秋雨的声音，与其说她是活泼的孩童，不如称为“丰收使者”。一旦你听见了这美妙的声音，那么，一个多彩、丰收的秋日就要来了。

秋雨的声音，丰收的奏鸣曲！

赵老师对于女儿的这篇作文也给出了较高的评价。从一个父亲的角度而言，女儿能修改出这样一篇作文，已是心满意足了！只希望女儿可以继续努力，争取“百尺竿头更进一步”。

学习了《远行如诗》之后，女儿也仿写了一篇。

传统之美，永恒之美

也许你会认为：美在清晨时分的暖暖问候，亦或傍晚时分的袅袅炊烟；美在此起彼伏的风吹麦浪，亦或江上渔者的渔歌互答……我却认为，没有什么比传统文化更适合诠释美了。

传统文化之美，美在诗词之间。“江作青罗带，山如碧玉篸”。澄澈漓江宛若仙子罗带，青翠千峰恰如玉简瑶簪，秀丽奇绝，无怪乎“桂林山水甲天下”；“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。夏风轻拂，碧波微漾，驾一叶之扁舟，泛于清江之上。溶溶月色洒落于江面，淡淡舟影飘忽于江中。抬望眼，水天相连，浩渺无边，“浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎若羽化登仙”；于“接天莲叶无穷碧”中，我沉醉于“映日荷花别样红”；值“会当凌绝顶”时，我慨叹于“一览众山小”；秋至“看万山红遍，层林尽染”；冬来“望长城内外，惟余莽莽”……传统文化之美，美在诗词之间，她携我同行万里之路。

传统文化之美，美在名著之间。“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一名山，唤为花果山……”隐约之间，大圣腾云驾雾，驱魔降妖，教我坚定信念，顽强勇敢，坚持不懈。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”从“桃园三结义”到“周瑜打黄盖”，我遇见了千古忠义；从“单骑救主”到“单刀赴会”，我折服于盖世豪气；从“隆中之对”到“火烧赤壁”，我见识了运筹帷幄，决胜千里；从“三顾频繁天下计”到“两朝开济老臣心”，我铭记了鞠躬尽瘁，死而后已……传统文化之美，美在名著之间，她助我明晓人生之理。

传统文化之美，美在节日之间。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这总让我想起“年”的来由，总让我期盼那砰砰之响；“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”，这总让我向往那火树银花的狂欢，总让我想象那鱼龙的舞姿；“但愿人长久，千里共婵娟”，这总让我忆起孤蓬万里征的游子，总让我珍惜身边的亲人……传统文化之美，美在节日之间，她教我珍惜世间之情。

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

谁说我们身边没有“衣带渐宽终不悔”的执着，没有“老夫聊发少年狂”的豪迈，没有“天生我材必有用”的自信，没有“直挂云帆济沧海”的乐观……

我发现，真的没有什么比传统文化更适合诠释美了！