儿子也在教育我（三）

等我们把约定好的字复习完后，我郑重地用双手捧着儿子的脸，在他的脸颊和额头上各亲了一下。“儿子，爸爸真没想到你今天这么棒，爸爸太开心了。”

儿子丝毫没有因此而不好意思，或者是腼腆地“谦虚”一下，而是兴奋地问：“那爸爸给我个什么奖章呢？”

看着兴奋的儿子，我也很兴奋，差点儿脱口而出说奖励他点儿好吃的，或者是让他看会儿电视。蓦地，一种直觉告诉我不可以，因为他压根儿就没往这方面想。零食和电视恰恰又是我一直极力反对他过多接触的，这不是自相矛盾吗？电光石火之间，我脑中闪过了刚才儿子的话。既然儿子要的是奖章，我何不顺势而为呢？

“儿子，咱们一起做个光荣榜吧。爸爸正好把儿子今天的表现记录在上面，也让妈妈和姐姐看看”

“太好呀，咱们就做个光荣榜。让妈妈和姐姐看看，堂堂今天很乖。”他还特意在“很乖”上加重了语气。

“不过，咱们上午的学习任务还没完成呢。还有古诗没有复习，对不对？咱们先复习完古诗，再做光荣榜，然后爸爸再把堂堂背诗的表现一块儿记录下来，好不好？”

“好，咱们就先背古诗，再做光荣榜！”儿子信心十足地配合着。

我们一共复习了四首诗，分别是《春晓》，《登鹳雀楼》，《红豆》和《江雪》。他总是把“处处闻啼鸟”和“夜来风雨声”这两句背成为“处处人踪灭”和“夜来蓑笠翁”，真是让我好气又好笑。最后，重复了许多次后，我们总算是顺利地复习完了。

终于要做他念念不忘的光荣榜了。我们精心挑选了一张比较硬而且很漂亮的彩纸（是女儿用来包书皮的），又一起细心地把它贴在卧室的墙上，然后又用彩笔工工整整地写上了“光荣榜”三个大字。

“爸爸，你快写堂堂很乖。”儿子在一旁催促着。

“别着急，儿子。爸爸得认认真真地记录下来堂堂的优异表现。以后每一次堂堂表现特别棒时，爸爸都要这样记录下来。”我一向认为与孩子多用正式的、书面的语言交流是有益无害的。

等我写完后，儿子又不停地扯着我的衣角，往下拽我的手，让我把他抱起来，“爸爸，你快给堂堂读一读。”

如是反复三次后，我们才离开了光荣榜。

回到客厅后，我斜躺在沙发上。前后近一个小时的疯狂让我有点儿疲惫。堂堂身上则似乎蕴藏着无穷的精力，怎么也挥霍不尽似的。

“爸爸，咱们一起修车吧。”儿子又有了新把戏

“妈呀，饶了我吧。”心里这样想着，就随口扯了个借口：“儿子，修车是需要专门工具的。要不然，咱们是没办法修的。”

“没事儿，我有办法。”说着，儿子咚咚咚地就朝着外公的房间跑去。

听完儿子的话，看着儿子的背影，我的心立刻就凉了。

“怎么忘了这茬了，真是缺心眼儿啊。”心里暗骂了自己一声。