避免孩子成为三无产品

积极参加活动和比赛

除了积极制造机会去勇敢尝试，我们还特别关注一些活动和比赛。遇到有适合她这个年龄段的，我们就尽量鼓励女儿报名参加，并积极地认真准备。

有一次，西兴超市举办了“六一儿童节歌唱比赛”，妻子和女儿商量后就报了名。在比赛前的一些日子里，女儿每天都拉着妻子陪她练习自己的曲目---歌唱祖国。女儿的那份专注与认真让我们十分欣慰。

可是到了比赛的那一天，我和妻子却都因为有课而无法陪同女儿去比赛，只好由女儿的外公和外婆陪她去了。我十分担心因为我们的缺席而影响女儿的发挥，甚至不敢独自登台去面对众多陌生的观众。

等我们中午放学回到家后才知道，轮到女儿表演时，她丝毫没有害怕，没有忸怩，独自一人噔噔噔地跑上了舞台。整个表演过程中，女儿一直是面带微笑，落落大方。尽管最终并没有取得好名次，仅仅得到了一个安慰奖---一盒彩笔，女儿却十分开心。“爸爸，这是我自己得的。”看到女儿的这种心态，我十分开心，也十分舒心。

我们之前的锻炼是成功的！

其实，孩子们在学前阶段是最适合积极参与各种活动与比赛的。他们似乎都有一种与生俱来的、无所畏惧的“虎劲儿”和闯劲儿。随着年龄的增长，孩子们的羞怯感会越来越明显，他们的“胆子”也会越来越小。

所以在这个阶段，如果能够多多鼓励，善加引导，使其拥有浓浓的尝试意识，并且积累丰富的尝试经验，收获丰厚的尝试成果，那么日后在面对困难与挫折时，其自主克服困难与挫折的意识与能力就会不由自主地凸显出来。

我们做家长的需要特别关注的一点就是家长包办了孩子所有的难题。我们在实际生活中会发现，很多家长以及长辈对孩子是呵护备至，孩子们真可以称得上是“小皇帝”了。这对孩子的成长是极为不利的。

一个自小就不知何为困难与挫折，不知如何靠自己的能力去解决问题的孩子，日后遇到困难与挫折时，遇到棘手的问题时，恐怕只会有两种选择：要么绕开，逃避；要么求助，依赖。

很多家长经常会抱怨孩子没有积极性，没有主动性，没有上进心。殊不知这一切都是我们对孩子幼时的保护，甚至过度溺爱所造成的一种思维惯性和行为惯性。孩子对于真实的社会生活经验与阅历的极度匮乏，对于大人们无微不至的关怀与帮助的过度依赖导致他们在面对突如其来的困难与挫折时无心，无力，进而选择无为。

随着年龄的增长，“三无”经历也会日益增多，“三无”的思维与行为惯性也就逐渐形成并且日益根深蒂固了。这种惯性必然直接传导到孩子日后的学习中，因此导致孩子缺乏积极性，缺乏主动性，缺乏上进心，最终导致学习上的“三无”。