我引导女儿看中国国家地理

我与女儿的话题又开始丰富起来了。一天，与一个初一的孩子聊天时，问及他月考成绩时，他告诉我他的政治不及格，但是地理是满分，而且已经连续三次考满分了。我很诧异：“地理和政治在很大程度上很相似，最基本的一点就是都需要进行大量的背诵，怎么可能在分数上有这么大的差距呢？你肯定是没有好好背政治吧？”

他很自豪地告诉我：“我都没有好好背，可我就是会做地理题。厉害吧？”

他的这个回答倒是没有令我再次诧异。

“我知道了，你原来一定看过很多地理方面的书籍或杂志等。通过这个途径，你就了解了大量的地理知识，现在在学习地理时就轻松了，对不对？”

果然不出我所料。他点了点头：“对。我上小学的时候，我表哥借给我许多关于地理的书，我也特别喜欢看这方面的书，我也不知道有没有关系。”

结束了与他的谈话后，我马上就想到了我的女儿，想到了《中国国家地理》，想到了小时父亲推荐给我的《天文知识》，想到了我在高中以及大一时所做的剪报……我当然要把这些分享给女儿，让她也就此行动起来。我认为这就是一种“无功利”性的阅读，这就是博览群书的源头，这一定会让女儿终生受益无穷。

没想到，当我满腔热情地把这个想法告诉女儿时，女儿只是面无表情地听着。最后，略做痛苦地“啊”了一声。

我知道女儿一定以为我又要强迫她看一些我认为特别好的、“有用”的书了。于是，我平静地看着女儿：“闺女，你放心，爸爸说过不再干涉你的阅读，就一定说到做到。但是，《中国国家地理》并不是你想象中的那样枯燥，并不是纯粹关于地理学科的知识，并不是为了你将来的考试。

爸爸刚才在电子版《中国国家地理》上看到了一篇关于生吃的文章---“生吃的极致诱惑”，不看图片，单是那文字描写就让我口舌生津，垂涎不已。你知道适合生吃的鱼肉什么时候最鲜美吗？是在鱼将死而未死时。你知道什么叫做“食不厌精，脍不厌细”吗？

这本书里面包含了各个方面的知识。地理专业知识、各地风土人情、气候、摄影、饮食……等等。当然，很多文章的文字也是极其优美的，就像一篇篇精美的游记散文，还有，也像咱俩都喜欢的汪曾祺的那些关于美食的散文。

另外，爸爸并不是让你天天抱着它看，背，写。只是当做一个小小的兴趣，当做一个调剂，想看时就看，不想看时就抛开它。爸爸肯定也会看，碰到咱俩都感兴趣的就聊一聊。不要有任何心理负担！”

女儿听完后只是“哦”了一声。语气中听不出，表情上也看不出是否心动。

几天后，《中国国家地理》终于到手了。没有任何催促，女儿自己就“抢”了一本，津津有味地读了起来……