理解与接受孩子的逆反

第三，坚持透明公开与以身作则。

我们在给孩子讲各种道理时，孩子们的心理状况正如我们自己小时候听自己的父母讲这些大道理时一样，都是略有抵触的。或许我们也知道那些是正确的，是对的，但就是不由自主地想去抵抗。

记得我曾经教过一个小男孩儿，他在三年级时就开始与我们学习英语。当时他的父母总是把他送过来，然后在临走前告诉他要听老师的话，好好学习。每周两次，次次如此，而小男孩总是一副不耐烦的样子。或许是年纪还小吧，尽管不愿意，但还是得坐下来学习。可想而知，他的学习效果怎样？

直到有一天，他已经上了初中，碰巧他来送他的外甥上英语课。在他临走时，我听见他对小男孩说：“好好听讲，别光想着玩儿。”突然间，我感到了一种滑稽。于是我笑着对他说：“还记得你妈妈当年对你说的话吗？”他很不好意思地咧嘴一笑。我自己也有了女儿，并且送女儿上学时也经常听到家长对孩子说这句话。这时我才开始反思这个问题。

孩子在小的时候对于父母以及老师是无限地崇拜与信任。但是，随着年龄的增长，阅历的增加，自主意识的增强，他们对于父母及老师的说教越来越逆反，越来越喜欢反其道而行之。

此时，我们给他们讲的任何道理，无论我们觉得如何正确，如何颠扑不破，无论我们多么真诚，多么苦口婆心，孩子们都觉得是逆耳的，是别有用心的，所以这种情况下的教育基本都是徒劳无功，白费唇舌的，只是一厢情愿的单方表演而已。

意识到这一点，在女儿一到三年级期间，我开始主动与女儿交流与分享一些教育方面的文章与故事，女儿也会主动去看一些教育方面的文章与书籍。我们经常会就某些观点或现象进行讨论与交流，女儿经常会从我无从想象或注意的方面提出一些质疑，而我也经常被女儿打个措手不及。

对此，我如果有充足的理据，就会如实地，逐条地分析给她听。当我无法解释或解释不清时，就会主动承认，而绝不会想尽办法去否定或驳倒她的观点，或者是说服她赞同我的观点。因为我觉得有时候孩子的话也是很有道理的，而我们做父母的也应该不断修正自己身上的一些错误认识。