可以开始

等到周围终于没有其他人时，秦舟才忍不住笑了起来。

秦舟刚刚那个迷妹，当初选节目的时候就是她全程目不转睛地盯着你看。

秦舟没想到今天好不容易勇敢一回，却还是没能如愿。

说着秦舟轻叹一声，似乎还真情实感地为那个女生遗憾。

秦舟唉，搞得我怎么那么像横刀夺爱。

周震南在她身侧走着，听了她这话倒是有些懒得搭理。

周震南得了吧，你也就这会儿会挖苦人。

秦舟摊手耸肩，不置可否。

大概是只用了两天，两个人就收到了老师发来的舞蹈编舞。

换了一首歌，不过节奏感还是很强，编舞不仅仅是难度上升还多了很多亮点。

这不是简单的一支舞，因为在创作上加入了不少剧情元素，吸引眼球。

学校有给舞蹈特长生准备的练习室，两个人晚自习借了一间舞蹈教室来，便开始学舞记动作。

刚开始看舞蹈小样时，两个人还很激动，因为觉得这个舞蹈很有完整性和挑战性。

也确实像老师说的那样，虽然两个人的节目压缩成了一个，但一定不会亏待他们。

周震南和秦舟的舞蹈能力在这时得以展现，只不过一个晚上，两个人凭借着强大的记忆力，就把动作记得差不多了，只需要接下来加以磨合熟练就行，连老师都很惊讶。

起初，他们只是觉得这俩孩子很不错，没想到何止不错，还很强。很难以想象两个靠着统考高分进来的文化生，居然连兴趣爱好都比特长生要厉害。

再说这个全新编出来的舞，因为做了些剧情，导致这不再是单单考验舞蹈动作，更是考验两个人的综合能力。

这支舞的剧情大致是表现一对恋人面对人生分岔路口，做出不同选择之后，从最初的欣赏倾慕到最后的批判诘难，最终分道扬镳。

由于考虑到两个表演者都不过是个高中生，所以原本关于恋人的动作都被略去夸张的部分，但还是无法避免两个人的一些肢体接触。

比如，舞蹈最初会有两个人抬手相互触碰，表现两个人真挚的感情。

比如，舞蹈中会有女表演者踮脚在男表演者耳侧说话，展现二人吐露真情时的青春模样。

再比如……

最开始的老师，其实真的很担心这俩孩子都处于青春期，面对异性会放不开变得拘谨，而舞蹈中也最忌讳束手束脚的了。

但是从专业的角度来讲，这个舞真的编得很好，如果不能把它跳好搬上台，那实在是太可惜了。

于是，舞蹈老师在给二人看了舞蹈片子后，开始准备进行俩孩子心理工作。

怎么说的词她都想好了。

虽然这个舞会有一些相互接触的动作，但毕竟是个双人舞嘛，你们俩也千万不要紧张，大胆放心地去跳。

老师理解你们都是青春期的孩子哈，可能会有些不适应，但是我们要从专业的角度出发……

她好不容易想完的词正要说出口，那俩人突然出声。

周震南老师，我们有个问题。

老师A你们说。

秦舟可以开始了吗？

老师A……