三年后
师妹师哥，你怎么还不收徒弟啊
师傅（若傾乾）怪我啊
师傅（若傾乾）我觉得我的考验并不难啊
师妹你的考验是什么
师妹？？？
师傅（若傾乾）和我打一场
师妹艹，你找不到才怪呢
师傅（若傾乾）你这家伙
若琳逸有人吗
若琳逸喂喂
若琳逸人呢
师傅（若傾乾）我不是人啊
若琳逸就你这样？我还以为是捡破烂的
师傅（若傾乾）（绕过）你来干啥
若琳逸报名
若琳逸听说你一个徒弟也没有，会会你
师傅（若傾乾）哦？（我喜欢）
师妹这是？
师妹（突然想起）哦哦哦哦！
师妹（师哥要收徒弟了）（不过怎么是个小女孩）（不管了）
若琳逸你用灵气吗
若琳逸我还未觉醒！
师傅（若傾乾）那就格斗术
若琳逸哦
琳逸跑到若傾乾面前
直来横踢一脚
师傅（若傾乾）我只挥挥手
（拜托了，你用灵气了）
若琳逸压力
师傅（若傾乾）我在你后面哦
听到在后面
琳逸一个过肩摔摔过若傾乾
师傅（若傾乾）（这是有史以来最好的徒弟）
师傅（若傾乾）收你了
等等
拜拜
下章见
若琳逸等等
若琳逸我想问一个问题
噶啥
师妹我师哥是不是要有徒弟了！
师妹嗯嗯！！！？？？
师妹是不是
师妹啊
师傅（若傾乾）是是是
师傅（若傾乾）你先别说话
若琳逸没事了
若琳逸拜拜
AABB式词语：高高兴兴风风火火马马虎虎
ABAB式词语：商量商量讨论讨论研究研究
ABCC式词语：生机勃勃怒气冲冲人才济济
ABB式词语：明晃晃亮晶晶金灿灿
AABC式词语:斤斤计较夸夸其谈翩翩起舞
ABAC式词语：百发百中人山人海无边无际
含有颜色的成语：花红柳绿金碧辉煌青山绿水
含有动物名称的成语：九牛一毛虎头蛇尾千军万马
含有人体器官的成语；心惊胆战手舞足蹈有眼无珠
含有反义词的成语：惊天动地左顾右盼东张西望
含有近义词的成语：千辛万苦欢天喜地左邻右舍
描写景物的成语：水平如镜悬崖峭壁鸟语花香
词句段运用：片段作文
《焦急地等人》片段描写：
我和丽丽在球场上焦急地等待着，小明怎么到现在还不来？是不是被老师看到了？我
朝教室方向望了望，什么人也没有，我对丽丽说：“算了，我们不等他了，打球去。”
运用对比的方法、写出人物的特点:
老师走进教室，要报考试分数了，我吓得不敢抬头，双手直哆嗦，“李明，96分”
啊？我考的这么好？我偷偷的捂着嘴，生怕笑出声来，我抬起头得意的看看四周。
用一段文字描述一下雪的美景，注意动态描写和静态描写相结合：
我看着雪后的美景心情是快乐的。看，那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地
毯，那么纯洁，那么晶莹。路旁边的两排小树，像两排站的整整齐齐穿着白披风的卫士。花
园里一棵雪松灌满了白绒绒的雪球。一眼望去，全白了。几个男孩子欢笑着奔出家门，草地
上一下子热闹起来，他们最感兴趣的是打雪仗，只见白色的雪团像一道道流星闪过，又炸开
一阵阵烟雾。女孩子则在一旁堆雪人。雪，带给了孩子们无限的欢乐。
描写放学后校园的静态美和动态美
随着清脆的下课铃响起，整个校园仿佛也被这铃声唤醒了。校园变得喧闹起来，快乐与
轻松充满了每个角落。噼里啪啦的收拾书本声，为了庆祝放学的欢呼声，同学之间的招呼声
交织在一起，奏响了一部放学交响乐。
放学后，热闹了一天的校园终于宁静下来，太阳失去了活力，将余晖静静地洒向大地，
蝴蝶和花朵似乎进入了梦乡，教室里、走廊里安静极了，连被风吹起的树叶沙沙声都能听见，
操场上空荡荡的，杳无人迹。
巩固练习（小学生专用）
若琳逸滚
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