第14章 过度解读

百里醉想了想，答道:“并没有特别深的用意，作者没想好到底让哪国赢，加上当时赶进度，就草草结尾。”

百里醉说的是实话，她当时要进入一个封闭场所训练，就这样结尾了。

全班哄堂大笑，窃窃私语，这回答也太不靠谱了吧。

夜连鹤挑了挑眉:“坐下。”

他当然知道她当时赶进度，他只是想让她别再偷吃了，看都不看他一眼。

沈月然悄悄回头小声跟百里醉说话:“黎醉同学，你这么不给新老师面子不太好吧，万一他记恨你了怎么办？”

百里醉疑惑地看了她一眼:“我哪里不给他面子了？”

沈月然:“你答题也要认真答啊，这一看就是敷衍了事。”

百里醉无语:“我这不认真吗？”

沈月然扭头指了指PPT，百里醉看过去，上面正写着标准答案。

作者并没有点明结局，而是抽象的写了百姓和环境的情况，开放性的结局引发读者的深思，为本书营造了更加神秘的氛围，升华了结局，同时，让我们明白战争带来的危害性，不仅让我们，也让我们的家园遭到巨大破坏，批判和嘲讽了野心家无知的行为，表达了作者对战争的痛恨……

百里醉:“……”

后面还有一大堆百里醉没再看了，因为是标准答案，所以写的很长。

看完后百里醉不知该为出题人鼓掌，还是该痛骂他们一顿。

她写的《三战》并没有表现那么多感情！全球宗旨就是写男主女主对国家的情感和战争的危害，就这两点！怎么还冒出那么些玩意儿？还牵扯到作者身上？书中人物情感和性格不代表作者OK？！

百里醉想想之前自己做的语文阅读题，对着别人的她还能编，对着自己的她真编不出来啊！

她以前经常看到有读者在评论区喊他们做题做的好难，她也知道她的文有些与考试有关，只是她自己从没考到过，她也不知道这题目还过度解读了，现在她觉得她有必要投诉编排者了。

下课后，百里醉还是该怎么样怎么样，她也不想写作业了，这些一看就知道答案的为什么还要写？

就这样，她吃过了一天。

下午，百里醉去申请了走读，在高中申请走读是很难的，于是，百里醉大手一挥，捐了一栋教学楼，顺便投资了一下学校，成功让校长松了口。

百里醉空间里的卡还是很多的，一点儿都不心疼。

一放学，她直接拉着夜连鹤去了陌邪小区1号，她大师兄的住处。