读你

　　入伏的夏，随同诗歌的曲声，池塘的荷叶婉出水面的绿衣。

　　穿过梅雨的微风，叶面伸展，形状的涟漪，翼翼水面的多情！

　　走过的眼，目不暇接。

　　风一柔，轻轻的言语是那绽放的花朵。

　　停留，俯身相拥...

　　一碰的杨柳，痒痒的脖颈与青梗的莲叶相望，浮面依水之情。

　　昨夜的一首诗“读你”，分享了朋友。

　　好友诚说于我诗歌的不解，是喜文字的进步，还是挑不出清晰的字符，迷惑彼此的通灵。

　　诗的言语，当不懂情怀的表达时，一行行的空白，心灵的迫不及待，也许有痛苦的涩味。

　　诚然于我诗里，幸福到词语被斟酌的痛快感，感动自愧的浅诗浅文，我欣喜中。

　　解释，诗如心跳、呼吸，进入不同体质而反应的不同速度。

2

　　我把诗歌的音声滴在青梗的荷叶上。

　　夏日，云端、可循的天空，仰望诗意的深穹。

　　在裴多菲“我愿意是激流”的诗意里。那诗歌的第一段如吹出的单簧管，激情的；接下来又有长笛的温缓，温和的浪漫里；再到小提琴节奏的感觉里，及最后更是交响乐的奏起，诗结合的乐之声，好美！

　　这是大自然天簌与人簌的完美结合！是诗歌的灵魂。

　　当把呼吸、心跳，平衡到生命中，所有的“进退唯谷”都处在空谷的幽兰中了。

　　用孔子的中庸、老子的无知、庄子的无为、墨子的非攻、释家的忘我，在“难得糊涂”的哲理中洗尘。哪怕周围的环境再复杂、恶劣，也会保护好内心的善良、温暖。

　　今年浙江省高考命题作文，“有字的书、无字的书、心灵的书”，有、无都来自心灵肥沃的土壤，才有生长的收获。

　　藏书后的自我读懂，深、浅又是知觉认识的反复锤炼，如柏拉图所说，困惑、痛苦后才出真理。

3

　　我在读朋友老师、名人的诗句也有同感的陌生，抵达不了感觉上的完美，但心灵的真实却流露了。

　　语言相通彼此的灵魂，最好的“心照不宣”，时间的持续性会有蓦然的“惊艳”。

　　读诗歌，亦在读人生。

　　读来读去，是皈依。

　　世间的真真假假，引红楼梦一联“假作真时真亦假，无还有处有还无”。贾雨村、甄士隐，假的语言被衬托，真的语言被藏起来。千古的红楼是人间“天堂”与“地狱”的绝唱。

　　诗歌抒发的情感，时而也是灵魂的拯救。但丁的“神曲”中就是出现他老师维吉尔搭救他，带他去“地狱”的炼狱...

　　困惑、痛苦，有时是一种深度的转换。

　　当读懂花花绿绿的表层时，内知灿烂后的善感、甚至多愁，恰是感性到理性意识的升华。

　　都说人生最美的风景，都不及回家的那段路。

　　岁月的递增，越向内求生。

　　在诗歌的净土中分享到朋友的真诚！倍至的快乐！

4

　　昨日，彬姐的一段话，“老徐你的诗歌我们越来越懂不懂了”，我辗转反侧。

　　晨醒来，把一首昨夜写的小诗“读你”发与她。也许，她用歌声相通的言语找到诗歌的微妙。

　　无声到有声，卷长裙的柔声发音到诗歌的半解中。

　　自愧我薄浅的文字。屏障的意识，在读者、作者间厚谊的沟通。

　　本无伸展的文字，开始有点拘谨了。

　　夏日的风，可否给我此刻的感受。“嘟嘟”老同学来电，刚好在写这篇散文诗。恭维了我一番，说此刻的文字又进步了...沾沾自喜中让肢体舒展了！

　　用我听觉的模棱两可，今这散文诗同用“读你”。从彬姐她们“痛苦”的意识到我“内疚”的意识里，文字的流畅在展开。是喜、是忧，只有哲学的辩证统一了。

　　在有失共鸣的偏离中，还是走到了一起。

　　时空的感叹号，是孤独、痛苦后悟开的心领神会。

　　犹如爱是理解，不是禁锢。

　　自由的赏欣中更有美感的真谛！相信从“文章本天成，妙手偶得之”中得自然给予的“横看成岭，侧成峰”，属于自己的眼光！