第十五章

“在我们看来，应该把货币供给影响和决定价格水平的传导机制叫做坎蒂隆效应，而现金余额效应用来指称货币供给影响和决定资产价格的传导机制似乎更为贴切……”

　　讲台上的老师捧着教科书讲着，下面的学生们偷偷的在下面做着自己的事情，小说翻页时纸张划过书桌堂的声音，从耳机里传来的小小的摇滚乐的杂音，还有手机接收短信时嗡嗡的震动声……和这一切形成强烈反差的则是专心致志记着笔记的桦地同学。

　　“坎蒂隆早就论述了货币量增加引起商品价格上涨的这一机制。他提出，一国流通中的货币量的增加可以由下述原因引起：在该国发现的贵金属矿藏的开发……”

　　“笃笃”

　　轻轻的敲击玻璃的声音，但是专注于老师的桦地并没有注意。

　　“如果流通中的货币量的增加是由对外贸易顺差所引起，则一切从事与对外贸易有关的商人、业主的收入将增加……”

　　“笃笃笃”

　　桦地终于注意到了，疑惑的转过头，望向窗外，却看到泷的脸出现在窗台上，桦地表情呆愣愣的，但是

眼睛中满是惊讶。

　　泷扒着窗台举起手中的纸，上面写着：“我们去特训吧！”

　　桦地愣了一会儿，低头从书包中拿出白纸，很认真的写着什么，过一会儿举起来给泷看。

　　“现在在上课。”

　　泷歪头看了看，一只手在纸上写道：“翘掉吧！”

　　桦地缓缓的摇摇头。

　　泷皱皱眉，“走吧走吧，你也不想比赛输掉吧？”

　　桦地没摇头，眼神里带着迟疑。“怎么翘课？”

“管他怎么翘，出来就好！”

　　于是大个子在缓缓的站起身，打开窗户，抬起腿就要迈上窗台。

　　“啊……”泷掩住嘴小小的惊呼一声，急忙把脑袋藏在窗台下面，小小声问道：“喂喂，桦地，你要做什么啊？”

　　桦地疑惑的歪歪头，心想不是你让我出去的吗？

　　打开窗户时的风惊动了其他人，同学们纷纷回头，有个女孩子的声音惊讶的喊了一句，“老师！”

　　“……在古典经济学的时代，由于实质经济占了绝对主导的地位，所以我……啊啊啊啊！桦地同学你千万不要想不开啊！”

　　讲台上的老师回头正好看到了桦地高大的身躯站在窗台上，正向外探出身子。

　　老师顿时慌了神，一边叫着“桦地同学！你别冲动！”一边冲了过来，泷在窗台下面一咧嘴，急忙写了几个字，举上去。

桦地扫了纸条一眼，慢慢的将腿从窗台上拿下来，转过身怔怔的望着老师。

　　“桦地同学，你怎么样？年纪轻轻究竟有什么想不开的啊？是不是总是和三年级的迹部同学在一起压力太大了？但是人跟人不能比啊，迹部这孩子就是天生为了打击别人的自尊存在的，桦地啊，你是好孩子可千万不能想不开啊……”

　　“老师。”

　　桦地憨憨的声音说道。

　　“啊？”

　　“老师我只是身体不舒服想要吹吹风。”

　　站在窗台上吹风吗，谁信啊……

　　老师疑惑的望着桦地，“桦地同学……”

我是你们可爱的划分线一一一一

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