无题

作文分类指导。作文分类指导

一、自我

让正在成长中的初中生写自我，写什么呢?综观各地有关这方面的命题，主要集中在两个方面：一是写如何自强、自信，二是写自己的成长过程。这不仅切合中学生的实际，也具有积极的引导作用。

自信是一个人成才的重要因素。有位名人说过，一个人的失败，其实是自信的丧失。关于自信，人们做过许多实验。美国哈佛大学一教授，从学校随便找了一百名学生和三名教师，把他们组成三个班，说他们是全校最好师生的组合。一年后这三个班的考试成绩果然居全校之首。还有一位心理学家做过这样一个实验：从一班大学生中找了一个被认为最愚笨，最不招人喜欢的姑娘，要求同学们改变对她的看法，让大家向她献殷勤，假作真地认为她是最漂亮最聪慧的姑娘。不到～年，这姑娘果然出落得很好，连她的举止也跟从前判若两人。这些都证明，树立一个人的自信，对于他的发育成长，乃至以后的成就具有多么重要的作用。

成长，主要是指思想、心理的成熟和能力的增强。成长过程实际就是一个战胜自我的过程，怎样甩掉幼稚无知，怎样克服自卑、胆怯，怎样战胜懒惰、马虎等等。要让这个变化明显，就要把变化前后的情况写充分。

二、家人、家事

对于十几岁的初中同学来说，接触最多的人是自己的家庭成员，父亲、母亲、爷爷、奶奶等。命题作文，特别是考试作文，因为要考虑到每个考生都有内容可写，通常只要求写父母，而写母亲的命题又占绝大多数，如 母爱 、 我和我的母亲 等。近两年有些话题作文并没有限定写父、母，例如“发现”、“书”等，有不少同学也把话题扯到父、母身上来，因为我们熟悉父母， 有内容可写。

学写这类作文，可参考课本里朱自清的 背影 (写父亲)、** 回忆我的母亲 (写母亲)。

写父母当然会写到父母公而忘私的品格，父母对自己的教诲。例如，星期天，当教师的母亲要带学生去参加某些活动， 而不能照顾自己；卖冰棍的老人多找了自己钱，自以为沾了便宜，反而受到母亲的责备。这些都应当写，但是光写这些还不 够。成功的作文，大都能写出两代人的差异和矛盾。子女对于父母一些疼爱他们的做法，常常感到迂腐、好笑，对于给他们 的谆谆教诲，常常感到哕嗦、厌烦，甚至有的把父母的严格要求，误解为不够疼爱，等等。误解一旦被解除，就会激发出感人 的亲情。

写事的作文，写家事也占很大比重。家庭是社会的细胞，写家庭生活小事，要反映时代特色和带有普遍意义的社会问 题。例如 漫谈家事 中妈妈、姐姐的变化，都鲜明地反映了时代特色。 、

家庭问题是很复杂的，俗话说“清官难断家务事”，夫妻不和，婆媳矛盾，常常很难简单地说清谁对谁锘。能够说清的，例 如父母不和是因为父亲嗜赌，应当有鲜明的倾向，批评父亲；如果说不清原因，就要避难就易，改变角度，例如从对儿女的生活、学习和身心健康造成的影响来写。这样写会更显得符合青少年的实际。

三、老师、同学

除了家人，同学们接触最多的人是老师和同学。写老师和同学不难，但写好写出特色来却不易，因为千千万万考生有着大同小异的学校生活。

那么，怎祥才能写好呢?

这类作文写得好的大致有这样两个特点。

一是写出新的时代特点、新的教育思想在师生身上的反映。例如，物质生活提高了，审美观念转变了，有的男老师打了红领带，女老师穿了白色连衣裙，留着瀑布似的长发。内地的学校，有的老师羡慕沿海地区的高工资，丢下学生走了；有的老师却宁愿过艰苦生活，坚定地留下。有的老师抛弃师道尊严，和学生建立了亦师亦友的关系，学生劝老师戒烟，老师就真的 接受劝告。写同学，更写出了一些与家长与老师认识不同的新观念。

二是要写出人物的个性，并用一些与众不同的新鲜事来表现。例如后边例文 三十五根蜡烛 中的三位同学都很有个性，做事常常与众不同，但让人感到妻实、可爱。

四、读书、作文

读书、作文是语文学习的主要内容，所以中考命题无论是否要求写这方面的内容，不少同学都会往这方面想。

写读书、作文，如果只想到语文能力的培养，眼界就窄了。正像一些优秀作文里所说，读书可以开阔我们的视野，可以净化我们的心灵；读书可以排解苦闷，驱除孤独，可以带来愉悦。作文是情的感悟，美的升华，可以倾诉内心的委屈，可以抒发美好的愿望。总之，读书和作文可以涉及生活的各个方面，生发许多曲折的故事和丰富的情感。

写这类作文，既可以向内写，也可以向外写。向内写，就是写读了什么好书，受了什么影响，或者有什么感想、认识；怎样学习写作，产生兴趣，提高了写作能力等等。向外写，就是重点不写读、写内容本身，而写其他。如购书、借书的故事，读书的情趣，写作投稿的苦与乐等等。

和其他类作文一样，此类文章也要注意内容的新颖。写读书，如果命题没限制，最好写其他考生很少读的书；写作文，也尽量写出其伯考生，少有的经历和体验。

五、课余、爱好

课余是一个广阔的天地，既包括上课之外在学校里的活动，也包括放学后和节假日在社会上的活动。有集体的，也有个人的。可能和同学在一起，也可能和家人、亲戚、朋友在一起。可以是读书、弹琴、打球，也可以是参观旅游，探亲访友。因为课余生活丰富多彩，写课余生活要注意题材的独特性，以题材新颖取胜。要选取那些我有人无的题材，例如后边例文中的去广播电台做社会调查，自己上街摆摊卖书，星期天自己模拟当市长视察等等。

在正课学习之余，人人都有自己的爱好。有的爱画画，有的爱集邮，也有的爱上网。写爱好一定得写自己真正的爱好，切不可因为考虑什么更有积极意义，而写自己并不非常热爱的东西。真正热爱的，才真正熟悉，才真正有感情，才真正，解它的意义，写出来才会让别人受影响，长见识。从后边例文中的爱集邮、爱篮球，都可以看出作者是真正的爱好者。

写课余生活要写出情趣。有的作文题目就标出了这一点，如 我的兴趣——弹古筝 。因为课余不像课内，课内的知识技能是必备的基础，不论有没有兴趣，都必须学习。课余活动，应当发展同学的爱好和特长，一般说都应当是有兴趣的，要把其中的乐趣写出来，才好让不了解的人了解，让不爱好的人也来爱好。后边举的一些例文，大都做到了这一点。

六、第一次

人的一生，始终处于了解、适应、改造客观世界的过程，所以会有许许多多的“第一次”，在青少年时期就更多一些，如第一次自己穿衣服，第一次进学校，第一次坐火车，第一次看见大海，第一次做饭，第一次做检讨，第一次戴上团徽，第一次得到稿费，第一次失眠，第一次接到男同学的信，等等。有见闻，有经历，也有感受。“第一次”新鲜，留下的印象深刻，因此作文题目常有 第一次_______ 这类形式。

那么，怎样才能写好这类作文呢? 一般说，要注意这样几点：

(1)要抓住第一印象或第一感受，进行分析，确立中心思想。在复杂纷纭的客观事物中，首先给你突出印象的，往往就是事物的特点；使你受到感动的地方，写出来才可能感动人。作家冰心写文章就常常从这一点人手。她把这第一印象、第一感受叫做“初念”，她的一些佳作就是从“初念”入手写成的。我们作文也可以抓“初念”，你第一次戴上团徽是怎样的心情，什么时候心情最激动，你看到想到了哪些才热泪盈眶。紧紧抓住这些，发掘它的意义，写出来就会感人。

(2)要写出怎样克服困难。“万事开头难”，去做从未做过的事，常常会感到困难，第一次做饭会把饭做糊，第一次得了稿费不知该怎么花，第一次做检讨张不开嘴，第一次接到男同学的信不知该怎么办，等等。人们在第一次做某件事时，常常需要克服精神上和实际经验、能力上的困难，要注意把这些写出来，才有教育意义。

(3)要注意对比。也就是说要和这“第一次”以前的情况对比。例如 我第一次做检讨 ，就写了以前的情况，正因为作者是个好学生，是班长，从没做过检讨，这次才暴露出从未暴露过的问题，才会使自己受到震动和教育。再如写第一次做饭，正因为过去总是衣来伸手，饭来张口，所以当大人不在自己想做饭吃时，才会闹出种种笑话。

最后还需要注意，“第一次”对于自己来说都是新鲜的，但对于读者来说就未必新鲜，第一次做饭之类的事，同学们就写的比较多。所以写“第一次”也要注意题材的新鲜， 我第一次接到男同学的信 的成功，首先得益于题材敢闯“禁区”。

七、心声、愿望

这一组文章都是写自己的想法的。这些想法很正确，愿望很合理，但是由于种种原因却不能变为现实。写这类文章，首先得把这个矛盾写出来，才能打动读者。例如 心愿 无非是想和老师谈谈话，得到老师的一点指导。这愿望太简单、太平常了，可是“应试教育”逼得老师只关心那些升学有望的学生，这位同学的愿望变成了不能实现的奢望，这也是突出的矛盾。想将来当医生、当科学家，自然不会有人限制，但现在还不行，现在必须学习好，打好文化基础，这也是矛盾。

这类作文又多是记叙文，不能只靠直接议论来表达自己的想法，而必须找到恰当的形象的表现形式。 心愿 生动地描绘了三个片断，同学一个个被老师叫去个别辅导，“面授机宜”，老师只关心那些学习好的同学，而把她冷落在一旁；她鼓足勇气走进老师办公室，老师和其他同学谈笑风生，却没有顾到她；在晚自习时，老师向她走来，她认为老师来找她了，“心怦怦直跳”，“她忽地从坐位上弹了起来”，却原来不是找她，而是问她的同学为什么没来上课。这三次对比，一次比一次加深，最后推阳了高潮。写志愿、理想一类的作文，容易犯空泛的毛病，较好的作文很少见；写得比较好的，都是想象作文，也就是通过想象，写许多年以后，自己做了什么事，来表达自己的理想。例如10年后自己做了科学家、军事家，或者当了人民教师等等。这样写可以描绘具体的人和事，就表现得形象、生动。

八、感受、体验、启示

这一组作文写的都是接触外界事物受到的影响，有的是切身的感受和体验，有的是认识上的领悟。这些都是人生的宝贵经验，写出来可以给读者以启发。

由于每个人的生活经历不同，生活态度不同，心理承受能力不同，对于同一件事可能会有不同的感受。例如，面对贫困，有的同学自卑、苦恼，有的同学却能感到贫困也有好处，能够安贫乐学。写这类作文，要在真实的基础上，选择个人独特的更有积极意义的感受，给读者以好的影响。

写这类作文，往往需要细致的心理描写，把真实、细致的心理活动写出来，让读者产生共鸣，更好地理解你的感受和体验。

这类作文大多有叙有议，叙是感悟产生的事实基础，要写得具体、充分，议是感悟得出的结论，要写得精要。留心一下后面的几篇例文，大都具有这样的特点。

九、回忆、惜别

回忆性的记叙文，所写的内容都是作者的亲身经历或见闻，因此一般都用第一人称。

回忆什么人什么事都可以，在选材上有非常广阔的天地。但是回忆的内容一定曾经深深打动过作者。例如 太阳升起的方向 中所写的那次国旗下的演讲，是自己由懦弱自卑到勇敢自信的转折点，怎么会忘记呢?

回忆的事大都是过去相当长的一段时问了，刚刚发生的或者过去不久的事，一般不用回忆的形式写。例如 我在笑容里为你祝福 一开头就说“三年了”． 太阳升起的方向 也在头一段说“面对此景，我不禁又想起儿时的自己”。

写回忆文章，一般都需要有引起回忆的事物，也就是人们常说的“睹物思人”“触景生情”。 太阳升起的方向 是触景——旭日下盛开的向日葵。这种引起回忆的事物，最好能和打动自己的中心事件相关，只有这样才显得自然。

惜别，就是舍不得分别，不愿分别，按说写的是眼前的事。可是为什么那么留恋、不愿意分别呢?因为在过去的一段时间里，和老师、同学，或者母校建屯了深厚的感情。说起这些来又必然会回忆起许多往事，而这些往事又都是亲身经历的，并且曾经深深地感动过作者。从这些地方看惜别与回忆的写法又是相通的。可参看例文 我在笑容里为你祝福 ，体会惜别与回忆的异同。

十、社会见闻

后面一组作文，写的都是学校和家庭以外的人和事。因为初中生除了学校和家庭以外，接触社会的机会不多，所以中考命题限定写社会见闻的很少，限定社会的如“我生活的地方”“他(她)是个普普通通的人”等。而有些题目，特别是近两年的话题作文，可写的范围很，一些同学就写了学校家庭以外的人和事，拓宽视野，以题材新颖取胜。

作文的材料来自两个渠道，一是亲身经历和见闻；二是书报资料和其他新闻媒体。写学校和家庭的事，多取自前者；写社会见闻，则多取自后者。后面的例文 生命之歌 、 两岸三地一家亲 的题材显然取自报刊。这就要求我们平时看报、看电视，多注意那些感人的人和事，并适当