只打气 不放气

作文本刚发下来，李雷就来到白老师面前：“白老师，《我的同桌》这篇作文是我五年级写的。上次作文课时，我偷懒，照抄去年的作文。”

还没等白老师批评他，他接着说：“我奇怪的是，去年被老师批了65分的作文，现在被您批85分，隔了一年，您多批了20分。这是怎么回事？”

“很简单，你原来的语文老师是个吝啬鬼。分数就好像是他自己的，舍不得给学生。”白老师笑着说。

李雷看看几处批注，激动地说：“连我自己都不知道‘口若悬河’这个词语，在这个句子里用得这么准确，‘破折号’用得好，都被您圈出来。”

“老师，我也发现与李雷一样的问题，难道真是我们的作文水平提高了？”王星问。

“我记得以前的作文都在七八十分，九十分少见，一百分没有。”大家纷纷议论成绩。

白玲老师笑笑说：“你们还没见过好成绩的呢？我小时候的老师要是遇到好作文都要加分，最高分达到120分呢！”

“那我们有希望得到120分吗？”李雷问。

“那就看你们的努力喽。”白老师充满信心地说，“我相信会的。你《我的同桌》，好好修改一下，说不准还能发表呢！”

“这个小气球快要被你吹炸了。”李雷说，“老师就冲你刚才这句话，我要好好改一下。”

第二天，他送给白老师看，白老师认真地读了一遍，说:“同桌外貌写得不错，要是再抓住人物特征写，则更好；事例虽然典型，但是细节描写还是不太生动。你已经改得很好了，请你再改一遍好吗？”

李雷喜滋滋地拿去修改了，过了两天，又送给白老师看，白老师笑着说：“离成功的路越来越近，还差一步，你不妨把这篇文章读给大家听听，让大家提提意见，再修改最后一次，抄写一遍。字要是马虎，编辑就会把辛辛苦苦写的文章一字不看的扔进垃圾桶。”

听了老师的话，同学们信心大增。后来班上有几个同学，每天写两篇文章。星期一，白老师刚刚来到学校，王星给她送来了10篇文章。

“几个同学写的？”

“我一个人写的。”

“天哪！”白老师失声叫起来，把办公室所有老师的目光都吸引过来。

“发生什么事啦？”几个语文老师奇怪地问。

“我们班王星同学一天写了5篇作文，两天时间写了10篇，看，有日记，有书信，有写人记事的，也有写景状物的，还有一篇童话。”白老师激动地说，“你真是作文大王。”

“哇，这些作文写得真不错。”办公室的老师交口称赞。

正在这时，又有同学手拿作文送到白老师的手中，其他班级的老师惊讶地叫起来：“你们班学生怎么搞的，怎么都爱上了作文？真是咄咄怪事。我们班的学生没有喜欢作文的，大部分同学写的作文文不对题，遇到这样的好学生，老师吃苦也乐意。”

“这次学校举行的作文竞赛你可露脸了。”有的老师问，“这些作文你都改了吗？推荐出去了吗？”

白老师看同学已走，说了一句:“火候未到，水到渠成，必有成效。”

“你用什么办法把学生教得这么好？”语文老师们都向她讨教经验。

白老师说:“只打气，不放气。”

作者大大今天双更哦