我给宁缺留下了遗书,希望他可以将我的尸身火化,散在海里。
他很认真地完成了。
炎炎火光中,我的尸体静静躺在石板上,先是一点火花飞溅到我的衣裙,火焰随即迅速蔓延开来,将我的尸体裹挟、吞噬。
我就在一旁看着她一点点变成焦炭,再灰化。
如我所预料的那样,我没能回家,但也不至于彻底消失。
现在的状态有点像鬼魂,飘荡在这个世界上,别人看不见我,我也碰不到人和物。
也可以叫我bug,哈哈。
好在这个世界并没有因为我输掉赌约而被回收,依旧运行着,我想,奈七那边的进展应该十分顺利。
我跟着宁缺,他跑到海边坐船,夜晚明月高悬,他孤零零地站在甲板上,将我的骨灰一点点撒进海里。
郭云月直接倒啊,这多脏呀。
我忍不住吐槽,他的行为过于青春疼痛文学,看得我直抽抽。
而且骨灰不止有灰,里面一堆碎骨茬子,扎手啊扎手。
宁缺好像比以前更加沉默寡言了,他将罐子一并扔进海里后,双手扶着船栏,目光望向无边无际的海面,心里不知在想什么。
我已经适应了阿飘的日常,悬在海面上,直直对着他,凝视他的眼睛。
他的眼里漆黑一片,看不见我的倒影。
好烦啊,早知道晚点死了。
……
我第一次走海路,发现这比来的时候快多了,回到京都的时候,据说使团还要三四天才到得了。
马车上的盘缠都是留给宁缺的,他背着大大的包裹没少遭人觊觎,当然,最后遭殃的都是那些小偷。
我身亡的消息早已传回京都,郡主府挂上了白幡,却不冷落,总有人进进出出。
按耐下旺盛的好奇心,我跟着宁缺一块进去,见到了我的灵堂。
原来人那么多,是因为准许了百姓前来祭拜。
我认出守在灵堂的是鉴察院的师兄们,却不见我爹。
宁缺先跟着人群为我上了香,正好碰见影子推着陈萍萍来了这儿。
陈萍萍你回来了。
夏日炎热,陈萍萍的面色却不见红润,眼下泛着淡淡的青黑。
陈萍萍跟我进来吧。
陈萍萍带着宁缺进了郡主府的后院,他还是第一次来,我想让他多看看这个漂亮的小院子,奈何他全程低头看路,错过许多风景。
院子里移栽的桃树竟然成功结了果,红扑扑的桃子挂在枝头,凑近还能闻到桃子的清甜香气。
陈萍萍带人到了书房,郭攸之见来了个陌生人,停笔看向宁缺,仔细地打量着他。
陈萍萍她交付了你什么事儿?
宁缺送信。
宁缺将包裹打开,装信的盒子就放在最上面,他低头找出属于二人的信件递出。
郭云月我还以为病倒了,万幸不是。
我绕着圈仔仔细细地观察一番我爹,确认他除了面带忧色之外没有半点身体不适的样子,这才松了口气,又飘回了宁缺身边。
陈萍萍以后打算做些什么?
宁缺开学堂。
宁缺女子学堂。
宁缺微微仰着头,目光如炬。
他正好对着书房里的一首词,那是我闲来无事时的练笔,却不知何时被我爹裱了起来,挂在墙上。
陈萍萍想好叫什么了吗?
陈萍萍并未嘲笑他的不切实际——他或许早已经知道,这个天马行空的想法的真正提出者。
他只是如长辈一般关心着。
宁缺月上。
这时,原本背过身认真读信的郭攸之放下手上的信,再度注视这个外表冷硬的青年。
郭攸之缺先生吗?
……
一月后,位于鉴查院旁的月上书院正式成立,免费招收学生入学,男女不限。
在陈萍萍和郭攸之的指点下,宁缺将原本的小学堂扩大,变成了书院,陈萍萍挂了个荣誉院长的名头,郭攸之则做起了教书先生。
和我预想中有点不太一样,但这对宁缺而言已是不易,若不是陈萍萍帮衬,只怕开都开不起来。
慢慢来哦。
……
范思辙姐,你看这宁缺也太凶了吧,瞧给小孩吓的。
范思辙趁着给书院送纸笔,跟范若若一块进了书院,远远就瞧见宁缺在武场中央冷着脸教学生,小崽子们是动也不敢动啊,他看着都心疼。
范若若你这就以貌取人了吧,人可受月上书院的学生们欢迎了。
范思辙是吗?
怪他书局太忙了,这么久了他还是头一回来逛。
路过梨树,他伸手想去够上面的枝桠,却被砸了个眼冒金星。
范思辙哎哟喂。
范思辙吃痛地捂住自己的额头,一边弯腰捡起刚刚砸到自己的梨子。
范思辙这梨子是长了眼吗,直往我脑袋上砸。
他刚刚没瞧见脑袋上的枝桠有梨子啊。
范若若走了范思辙,还要去和郭伯父打招呼呢。
范若若已经走出好几步远,范思辙见状连忙应声,快步赶上自家姐姐。
他看不见的是,我在梨树上笑得前仰后合。
……
月上书院的教书先生,一个是老古板,一个是冰山脸。
但是学生们最津津乐道的,还是书院里的女鬼。虽然有人说那是仙子,但少数服从多数嘛。
这个女鬼呀,最喜欢捉弄不认真听课的学生,集中表现为弄乱他们的书页,或者在他们练功时让他们摔个屁股墩儿。
……
我偶尔也会捉弄一下宁缺。
他总是半夜睡不着觉,站在后院的柳树下对着天发呆。
我就会拽住柳树的枝条,轻轻抽打在他的肩上,催促他赶紧进屋。
也只有在这时候,我才会见他笑一笑。
……
又是一节诗词课,好奇的学生举手问郭先生。
“郭先生,我们的院长是谁呀?”
“定安郡主,郭云月。”
“她的名字里也有‘月’哎,那我们书院的名字是因为这个取的吗?”
“非也。”
郭攸之摇头,轻抚自己的胡须。
“月上书院,是‘月上柳梢头,人约黄昏后’的‘月上’。”
“为什么叫这个名字啊?”
“因为思念。”
学生们得到了一个不理解的答案,只能在课后慢慢讨论。
课上,书声琅琅,声声入耳。