80桃源a

站在讲台前边讲课的是一名身穿黑色正装的本科生。很明显，在老师面前讲课的她有些拘谨，举手抬足都像只见到了猫的老鼠一样僵硬得嘎嘣嘎嘣的。“大家好，我今天要讲的是《万叶集》中的一首和歌，这首和歌是说一个人在海边投食给海鸥，希望海鸥去大海里啄食时能够帮他衔一枚玉石上来，之后这个人想要把玉石据为己有。这首和歌表现了古代社会的物物交易，我认为它写的是商业的萌芽，讲的是人类利用海鸥去获取利益……”

本科生还在一板一眼地讲课，认真地写着板书，讲解着词句和语法。但坐在下边听课的近藤老师却已经听得青筋暴起，面红耳赤了。出于对这个学生的尊重，近藤老师还是强压怒火，一言不发地听完了学生的试讲。

“我的试讲到此完毕，谢谢大家的收听。”学生讲完之后，向听众们深施一礼才走下讲台。

近藤老师深吸了一口气，稳定了一番自己的情绪，才说道：“请大家评价刚才的试讲。”

同学们面面相觑，谁都不想急于发表自己的意见。意见不能乱说，要先看老师的态度，之后附和老师才不会出事。

金银花用胳膊肘碰了一下八满说道：“老师情绪不对，肯定是那学生讲得烂。一会儿提问到你，你千万不能说讲得好。”

八满一句话都不敢说，就咬着嘴唇点了两下头。

近藤老师见学生们都不主动，只好点将胖林。

胖林起身说道：“看得出来，这位同学努力地准备了。不过，我刚才并没有从试讲中听到特别精彩的地方，听完之后似乎没有啥印象……以后最好能准备给人印象深刻的试讲。”

“为什么她的试讲给人感觉印象不深刻？”近藤老师板脸瞪眼地追问道。

“啊，这个么……”胖林心想：我就是那么一说，老师还当真事儿听了。不深刻就是没感动的意思，那还能是为什么啊？

近藤老师见胖林含糊了，又提问小泽兰。

小泽兰说道：“感觉讲得比较泛泛，没有重点，没有深入的分析，所以我实在感觉不到这试讲有啥意思。”

近藤老师觉得小泽兰的说法还算上道，又忙问道：“怎样讲才能不泛泛而谈？怎样才能讲出重点来？换句话说，你们刚才有没有觉得她哪里讲错了？”要知道，《万叶集》是一本难懂的古代和歌集。一般没怎么上过学的霓蓬人都不见得能读得明白，这样的作品让留学生去解读，更是难上加难。也许是出于对金银花的信任，所以近藤老师又问道了她的头上。

“这首和歌我以前也没看过。不过，我感兴趣的是和歌里讲到的‘玉石’。海里有那么多珍宝，为什么一定要玉石呢？”金银花以提问的方式跟近藤老师打了个太极，化解了老师咄咄逼人的锋芒。

果然，近藤老师中计般地问那试讲的学生道：“讲课要是没有新意，就会变成习惯性机械的无意识行为。你倒是说说，为什么是‘玉石’？”

学生语结，不能回答。

见状，近藤老师愈发愤怒，她拧眉瞪眼地对学生骂道：“你刚才讲的那些都是参考资料上写了的，随便哪本教参都能看到。要是教参不写，你又当如何？”

学生被问得紧张得低下头，手指攥成了拳头，最终竟抖着肩膀抽泣起来。

近藤老师觉得学生的样子很窝囊很丢人，就皱眉批评道：“平时不努力，关键时刻就不行，失败了就知道哭。你们这样的人将来都怎么工作？”此言一出，教室里的气氛就变得更加糟糕了，大家都低头不语，生怕自己被近藤老师的雷霆之怒劈成齑粉。

小泽兰想起了送别会时八满对她的挑衅，又见近藤老师正在气头上，忙提示老师道：“这首诗里会不会跟八满的研究有些关系呢？说不定讲的也是民俗方面的东西。”

于是，近藤老师就提问了八满。

八满心想：这还真是得罪小人费口舌，可现在也不值得和小泽兰理论。于是，八满问道：“老师，我们的海鸟叫‘精卫’，它是用小石子往海里扔，填海的。你们的海鸟是把海里的石头衔出来的吗？马里亚纳海沟就是这么来的吗？”