回归？

路星河因为同桌把草莓酱抹在他的桌子上而生气

所以自行搬到后面

老师问他愿意路星河直说他乐意

最后路星河拿二班班主任和五班班主任比

张峰（数学老师）有本事你去五班

结果路星河真的搬到了五班和夏雨同桌

早上

雨玥怎么舍得回来了？

路星河呵呵呵，想你了呗

数学课

张峰（数学老师）路星河你还真听话

路星河那是

雨玥你听不出来数学老师的讽刺？

路星河我脸皮厚

张峰（数学老师）我不耽误同学时间

张峰（数学老师）下课我在收拾你

下课

张峰（数学老师）路星河你赶紧

张峰（数学老师）搬回去

路星河不是你让我搬到五班的吗

张峰（数学老师）你怎么这么自甘堕落呀

雨玥张老师你这么说我可就不乐意了

雨玥什么叫来我们班就叫自甘堕落

雨玥您什么意思

雨玥是瞧不起我们还是五班

张峰（数学老师）不和你们斤斤计较

蒋年年（贝塔）说的好

蒋年年（贝塔）雨玥，支持你

雨玥那是

地理课

地理老师最后一位的男生

地理老师你来谈谈对地理的看法

路星河呃

雨玥谈谈对地理的看法

路星河我觉得地理就是吃喝拉撒

路星河就像我们国家喜欢吃大米

路星河美国就喜欢吃汉堡喝牛奶

路星河因为他们种不出来大米

路星河但是牛养的好

地理老师这位同学的话糙理不糙

地理老师这种发散性思维也是你们应该好好学习的

余淮呵

余淮地理基本上就是理科

耿耿地理是理科？

地理老师那位男同学前边的同学

地理老师来说说你为什么觉得地理是理科

余淮我就拿理论来说吧

余淮地理的理论基本和物理数学没什么差别

地理老师你到台上来讲

余淮好

……………………

余淮我了解的就是这些班门弄斧了

路星河我们总是在意天上的东西却不注意我们身边的事

路星河就像日本的轨道

路星河走过的路都能给人温暖的感觉

路星河这样的地理才是有温度的

余淮学习本来就是枯燥的

余淮理科亦是如此

余淮我们现在的课本是多少科学家不带有任何色彩的研究才有我们看到这一点成就

余淮如果我们淡淡把科学想象成浪漫那我们就太狭隘了

余淮科学本就是没有温度的学科

地理老师这位同学说的很好

雨玥老师

雨玥我有不同的看法

地理老师好

地理老师你来说说

雨玥人是一个有温度的动物

雨玥正是因为人又温度所以人才和机器有了区别

雨玥所以学科亦是如此

雨玥没有学科不是带走感情色彩的

雨玥只是有的人脑筋过于死板

雨玥句句话反驳余淮的观点偏袒路星河

地理老师你们都有道理

下课

耿耿雨玥

耿耿你到底是几班的

雨玥五班

耿耿那你怎么帮二班人说话

余淮你对我有什么意见吗

雨玥呵

雨玥余淮你硬生生说地理是理科

雨玥我记得你对理科很有兴趣吧

雨玥但你地理课都在干什么

雨玥你不是不清楚吧

雨玥我是好说话

雨玥不代表我认人欺负

雨玥以后少惹路星河