20190827（1）

20190827

咳，27。

第一次岗前培训结束，真的还是挺累的。高强度的两天学习已经是很久没发生的事情。

两天仨老师四主题。让我这个职业小白稍微有了点头绪。概括起来，教师生涯就是一段旅程，怀揣着理想设计自己的路线，时间和实践作催化剂，要么静待花开，要么静待枯死。

三个培训老师当然都是优秀模范，不过惊喜的他们是全都是语文出身，于是引经据典不提，甚至浪漫诗意出奇。语文是体育老师教的我表示羡慕不已。羡慕这些老师，羡慕这些老师的学生。

最后一个主题讲班主任如何设计班级活动，主讲人就是那个超级浪漫、从教三十一年看起来像三十一岁心态超好的小学语文老师。她的班根据时令节气、入学、学月、学期、毕业、同学生日、社会现象做不同的主题活动，仪式感是必须的，顺便学习相关诗词歌赋、阅读交流写作。可谓时时都在提升小孩们的思维、能力、心灵。真真是极有理想有方法的老师。我们都觉得经她的教育，孩子的家长们都一块儿提升了。

可是为何她有如此大的能量？

她把学生叫做小浪花，家长就是大浪花，大小浪花共同在小溪流班汇聚入海。家长们一定觉得超幸运，和孩子一起接受到这么好的教育。

所以还是理念问题。当老师累，当她这样的老师累很多倍，她却把自己的生命和教育对象的生命连在一起，“相互驯养”（她的词，出自《小王子》），相互提升，共同成为主导彼此成长方向的人。教师工作只是一个载体，重点却是共达到生命的完美（她的词）。这境界我真的只能点无数个赞而望尘莫及。

我的想法是，她的身上有很多值得借鉴的东西，但如果我要当班主任，我不想刻意追求完美（虽然我也同意她关于完美的定义，也就是最好的当下），我就从打造“温暖班级”开始👧。想想还是很有可能要当班主任，所以提前想一些…

而前提还是我得有相应的能量和准备。

学生与老师确实是一种缘分，剧本早已注定我要与哪些人产生联结，一定会很精彩。感恩。