关于小说评论的写作2

　　（三）个人的专长。选作品要根据自己的爱好、专长来定。

　　也就是说，要选自己有所研究的，有把握的，有心得的，能评论的来评。

　　尤其是初学评论写作的，更要扬长避短，否则评起来困难，也不容易评好。其次要定好中心。

　　要确定评的论中心，有两个原则要遵守：

　　第一、不同体裁，区别对待。体裁不同，确立评论中心的角度也应有所不同。

　　如：叙事文学的评论，评论的角度应信笺于人物塑造、矛盾冲突等方面。抒情文学的评论，评论的角度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面。

　　第二、应有真知，贵在创新。评论的中心，必须从自己对作品的独到见解、真知灼见出发来确立。

　　由于是自己的真知灼见，就可避免雷同，就能创新，评出新水平。

　　对一篇作品，是评人物形象，还是评情节安排，是评某一细节，还是评全篇结构，是评思想意义，还是评语言风格，都需要评论者具有一双慧眼。

　　培养“眼力”，可以采取两个办法：

　　一是选取。选取作品有意义之点来评。因为作者在写作时就是这样选材的。鲁迅说：“选取有意义之点，指示出来，使那意义格外分明，扩大，那是正确的批评家的任务。”（《关于小说题材的通信》）应该使自己能够熟练地从评论的作品中选取有意义之点。

　　在开始时，可以选择一些名篇，自己确定一个具体的范围，选取一些有意义之点。

　　如评价鲁迅的小说《祝福》，可以确定一个范围：评论祥林嫂的形象塑造技巧。

　　这样，既可以从总的方面——祥林嫂是一个什么样的典型，成功在哪里等方面来选取；也可以从局部的方面——鲁迅怎样刻划祥林嫂的眼睛、语言、性格等方面来选取。

　　二是甄别。

　　主要从三方面锻炼自己的甄别能力：

　　一，作品中什么是应选取的有意义之点，什么是要舍弃的无意义之点；

　　二，什么是自己对于作品的真知灼见，什么是拾人牙慧的旧调重弹、老生常谈；

　　三，哪些是自己评论时能够驾驭的，而哪些是偏大偏难自己力不胜任的。

　　总之，定题是在阅读作品的基础上，通过评论者的思考，从感性认识上升到理性认识的“飞跃过程”。

　　要顺利完成这个“飞跃”过程，需要花大力气、下深功夫。一些批评家能定题定得准，不是一朝一夕之功，“冰冻三尺非一日之寒”。

　　（三）评论多数评论是基于以下五个问题：

　　１．这部作品说些什么？

　　２．这部作品意味着什么？

　　３．这部作品是如何表达的？

　　４．这部作品表达得好不好？

　　５．这部作品值得创作吗？

　　第一个评论的问题，只涉及到作品的一些表面现象。

　　主要应对“谁”、“什么”、“何处”、“何时”、“为何”和“如何”给予正确的答案。

　　目的在于明确作品所反映的具体内容，并且把作者所经验的与自己所经验的联系起来。

　　第二个评论的问题，在于阐明作品的主题。这种能力只有在阅读和欣赏文学作品有了丰富的经验之后才能具备。

　　要正确评论作品的主题，一般要从：

　　一、内容释义；

　　二、感觉感情；

　　三、语言调整；

　　四、作者意图等四个方面去理解作品。

　　第三个评论的问题，涉及到作者为了在读者中得到预期反应所运用的技巧。

　　技巧是作者要达到他的目的而使用的手段和工具，作为文学作品来说，除非能够注意并运用这些特殊的技巧，否则，读者就不可能充分理解和评价它。

　　评价作品的表达技巧是读者和作者都会感兴趣的。

　　第四个评论的问题，是建立在对前三个问题的刻苦研究之上的，是为了公平、正确地评价一部文学作品与读者进行思想感情交流的能力。

　　这种评价在很大程度上是主观的——评论者对这部文学作品的个人感受。

　　但是他如果能正确判断作者艺术手法表达的成功程度，对作品的技巧的运用作出应有的评价，将会得到作者和许多读者的赞同。

　　第五个评论的问题是关于作品的价值的。一篇文学评论只有正确地指出作品的认识价值和艺术价值，才称得上是一篇好的文学评论。

　　“使文学作品获得写作价值的，除了带来愉快，扩大知识领域，提供新的见识，促进积极行动，促进对生活有更正确的态度等等以外，还有语言的描绘（通过色彩、形状、明暗、场景的描写），思想、结构或语言的宏伟，历史性（对于另一时间的描述），以及存在于许多散文和诗歌中的韵律。”（威廉·Ｗ·韦斯特《提高写作技能》）

　　在《文学评论》、《文艺报》等报刊上发表的评论作品，为我们学习评论提供了范文，我们可以从这些评论中学习到有益的评论方法。