第一百四十页：拥有的渴望

时间转到了很快要到研学旅游

虽然研学旅游的兴奋让大家都充满了期待，但长途的车程和颠簸的路面让许多学生感到不适。当九点的钟声敲响，学生们已经疲惫不堪，晕车的症状让他们感到痛苦，有的甚至忍不住呕吐起来。梁海娟虽然也感到有些晕眩，但她并没有表现出太多的意外，因为她知道晕车是旅行中常见的情况。

陆桂桃老师看到学生们的情况，立刻采取了行动，她用温和而坚定的声音说道：“孩子们，跟着老师，不要走丢了。小娟，你过来拿着旗子，带领大家慢慢走。”

梁海娟接过老师手中的旗子，这是老师对她的信任，也是对她责任感的考验。她稳稳地接过旗子，走在队伍的最前面，带领着那些晕车的学生们，一步一步地向前走。虽然步伐缓慢，但她的步伐坚定，给其他学生带来了信心和安慰。

其他学生虽然头晕目眩，但看到梁海娟的背影，听到老师的声音，他们也努力地跟上，一小步一小步地向前移动。在这个艰难的时刻，他们相互扶持，共同克服晕车带来的不适，展现出了团队合作的精神。

陆桂桃老师则在队伍的后面，确保没有学生掉队，同时也在观察着学生们的情况，随时准备提供帮助。她知道，这样的经历虽然辛苦，但对于学生们来说，也是一种成长和学习的机会。

博物馆内，陆桂桃老师看着梁海娟，微笑着说道：“小娟，好像全班就只有你不晕车！”

小姑娘的脸颊顿时染上了淡淡的红晕，她轻声回答道：“我吃药了，老师。所以才不晕…”

陆桂桃老师听到这里，忍不住笑了起来，他的笑声温暖而亲切，就像在抚摸一只乖巧的小兔子一样：“哈哈哈，这样啊！”

他的笑声中充满了对梁海娟的赞赏和对她的关心。梁海娟为了不让自己在研学旅行中晕车，提前做好了准备，这是一种负责任和细心的表现。陆桂桃老师对梁海娟的这种行为感到欣慰，同时也提醒其他学生，如果有人感到不适，可以向他或梁海娟寻求帮助。在老师的鼓励和梁海娟的榜样作用下，学生们开始慢慢地适应了环境，晕车的症状也逐渐减轻。他们继续跟随老师和梁海娟的步伐，向着研学的目的地前进。

小姑娘悄悄的问老师：老师，我有个朋友，她很想拥有她对她那个很好的人，这算不算一个贪心的欲望呢？

陆桂桃：那小娟那个朋友的朋友有多好啊？竟然连朋友都对朋友有独吞的感觉了。

梁海娟道：朋友说他很好，那我这个朋友一向都很喜欢跟别人分享最好的事，唯独他遇到了一个很好的人，连分享都不愿意跟我们分享，更想拥有又害怕独吞，又害怕失去！

陆桂桃老师听到梁海娟的描述，沉思了一会儿，然后温和地回答道：“小娟，你朋友的这种感觉并不奇怪。当我们遇到真正珍贵的人或事物时，我们自然会想要珍惜和保护它，这是人之常情。但这并不意味着贪心，而是一种对美好事物的珍视和对关系的重视。”

他继续说道：“分享是一种美德，但有时候，当我们遇到特别重要的人时，我们可能会想要独占这份美好，这是因为在我们心中，那个人对我们来说是独一无二的。这种感觉，有时候会让我们感到矛盾和挣扎，既想拥有，又害怕失去。”

陆桂桃老师的话语中充满了理解和同情，他继续说道：“你的朋友需要明白，真正的关系不是占有，而是相互的理解和支持。她可以尝试与那个人建立更深层次的联系，而不是仅仅停留在想要独占的层面上。同时，她也需要学会信任和放手，让那个人有自己的空间和自由。”

梁海娟认真地听着老师的教诲，她感到一种释然，仿佛心中的困惑得到了解答。她感谢陆桂桃老师的指导，希望能够帮助她找到内心的平静和正确的处理方式。