番外上（岁昔线）

（设定：昔0，九1，岁1）楔子：一盏灯寓意一个希望，一缕光寓意一份救赎。它在你最需要的时候，照亮你的前路，温暖你的心灵，带你走出困境，当我们陷入困境时，一道光就成为了希望与救赎的象征。

初中昔川一直喜欢着一个人是她的同桌九溺他的侧颜很好看有精准的下颚线，他还拥有一头乌黑茂密的头发，他的脸庞消瘦而刚毅，配上一双明亮的眼睛释放出一种无法抵挡的魅力那双明亮的眼睛是他面容上最动人的部分，充满好奇与探索的欲望，昔川喜欢他用手撑着脸的样子，他无聊的时候会用另一只手的食指敲着桌子，我会偷偷看着小心翼翼不被发现这种暗恋持续了三年到初中填志愿的时候昔川会趁他不在偷瞄一眼他想去的学校原模原样抄在了自己的志愿单上，昔川想跟他在一个学校....

后面两个人如愿以偿上了同一个高中但九溺在一班昔川在五班两人的班级隔得很远昔川内心安慰自己没关系只要每天能见到他就已经很开心了

高二这天在自习课上有同学说：“你们快看天台那有人要跳楼了”跑楼？昔川想着这都什么年代了怎么还有人想不开要自杀昔川从天台那望去确实站着一个人距离太远她看不清那个人的样子不过看上去有点像九溺？九溺！不会真是他要跳楼吧，别想不开啊

昔川放下手中的书站起离开座位冲出教室来到天天台这一幕把教室里同学都惊呆了：“她是要去救天台上的那个人吗”同学们纷纷聚在窗户边看戏心想有好戏看了

昔川跑的已经很累了但她始终没有停下她怕晚一秒就再也见不到他了来到天台这里的风刮的很大昔川散开的头发都吹乱了站在天台上的那个人校服敞开着被风吹的像披风一样昔川不知道哪来的勇气喊了一声：“这里楼层这么高摔下去不是死就是残别想不开啊”

“死就死，残就残我既然已经站在这就已经想过后果了，人活在这个世界上又有什么意义呢”

这声音并不是九溺不管是不是九溺这也是一条人命既然已经来了就一定要带他走

昔川：“活着有很多意义呀，人活着的意义在于体验生命的多样性去尝试不同的事情认识不同的人，人活着就是为了追寻生命的意义和价值，探索未知的世界，感受万千的情感。我们寻求成长、追求幸福，为的是让心灵有个归宿，让生命有个奔头。让自己的人生更加丰富多彩”昔川说的很有道理的话她知道他听不进去随之又将自己的心里话说了出来

昔川：“人活着是挺累的，每天都要学习新知识，还要做很多事情多到连觉都睡不饱，我们就像机器人一样没有感情的工作着我这就是我们要追求的人生吗并不是每个人都有自己的价值和追求人活着最重要的是去追求爱情和幸福活的健康自由昔川一边说一边向他那里走出人要活成自己想要的样子天台上的人感觉到她离自己越来越近：“你能告诉我什么是爱情又什么是幸福吗？”昔川能感觉到自己说的话有用

昔川：“爱情是温暖的拥抱，是浅浅的微笑，是深深的眷恋，幸福，是你不是虚有其表，发自内心的感动；幸福，是能让你变得兴奋，变得与众不同，沉浸在幸福里的事情；幸福，是你莫过于同时拥有亲情、爱情、友情也许它们现在还没有来我相信将来的某一天那个真正爱你的人会出现在你身边”最后发自感慨的说了一句：“下来吧，这里的风很大，虽然我不知道你叫什么名字如果觉得累了就哭吧你会找到活下去的意义的”

“谢谢你讲了这么多还关心我的人你是第一个，待我找到生命的意义的时候我会好好活下去”

听见他说话的语气好像是哭了很悲愤，一阵紧似一阵，好像激流出闸，一泻而不可收

昔川：“你可以拉着我的手下来”

他回过头看见昔川一只手伸向了自己凌乱的头发遮盖不住她的美丽他白皙又清澈的脸上写满了真诚她的出现像光一样整个人都在闪闪发光他很幸运自己遇到了月亮，无尽的黑暗中不只有星星在闪烁月亮在夜空中高挂独自光辉，就如同一个自信而独立的人，照亮自己的道路，不需他人的指引。他拉着她的手下来了这一幕被教室的人看见同学们哇哇大叫，校长此时走了进来：“你们不好好读书围在这窗边干什么都回到自己座位上”校长发话了同学们立刻回到了座位上开始读书校长走到窗边查看了一下情况....

昔川把他从天台上的台阶上拉下来的那一刻他抱住了她在她耳边说：“我是高二二班的岁与以后有什么需要帮助的尽管来找我”

昔川：“好，...那个岁与天台上风大我们先下去吧感冒了就不好了”

岁与：“好”