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9月19日，山东省中小学心理健康教育现场推进会召开，对山东中小学的心理健康教育工作进行再动员，再部署。这次会上，不仅有来自山东省各地的心理健康教育工作者分享先进经验做法，还对山东省中小学心理健康教育的现状展开探讨

当前，山东省在心理健康教育专职教师配备、心理月活动、咨询热线、干预辅导等方面都取得了良好的效果，同时，也存在着一定不足之处。单以教师而论，面对当前的问题，该如何“对症下药”呢？

都说教师是人类灵魂的工程师。这不仅是对老师的歌颂和赞美，更是一份沉甸甸的责任。教师的工作是在学生的心灵上雕琢，不仅需要技艺精湛，更需要懂得学生的心理。因为，教书育人，是从“心”开始的。只有懂学生的心理，才能和学生建立良好的师生关系。师生关系好了，渠道畅通了，学生才会喜欢、信任教师，教师的教学和教育工作才会百分之百发挥作用，这就是所谓的“亲其师，信其道”。反过来说，如果不懂学生的心理，专业水平再高，也很难取得良好的教育教学效果，甚至还会引发学生的负面情绪。

在此分享一个自己亲身经历的案例。一天凌晨，我被电话惊醒。学生家长说，上高二的儿子不想上学，态度非常坚决。安抚成功之后，我了解到，这个学生特别害怕上英语课。英语老师每一节课必定提问他，有时一节课提问四五次，并且每节课都要单独检查他的笔记。因为担心被提问、被检测，一到上英语课，他就紧张得手脚冰凉、胸闷心悸。可是，他发现，自己越紧张就越回答不好问题。后来，他从上英语课害怕，发展到了要想到英语课就害怕，感觉自己什么都不会，紧张得甚至喘不上气来。于是，就有了凌晨那一幕

为什么总要提问、检查这个学生呢？带着同样的疑问，我与英语老师进行了沟通。最终了解到，老师其实是典型的好心帮倒忙。这个学生平时英语学习不理想，英语老师的初衷其实都是想督促他学好，却没有意识到，这种过度的关照会伤害到他的心理，让他紧张害怕从而无所适从。由此可见，掌握心理健康知识是十分必要的

我们固知，疲惫的鸟儿飞不到目的地，甚至会死在途中，我们人又何尝不是如此？劳累不堪的身体筑不起生命的大厦，萎靡疲乏的身体撑不起人生的天空。新学期开学不久，学生心理健康事件又引发网络热议。有网友认为，现在的孩子太自我，不懂得沟通交流。殊不知，沟通是一种“双向的奔赴”。学生的心理健康教育，与教师密切相关

让三分，心平气和。可是同学之间不经意的'一下就会动手动脚。就像我今天用废纸叠了一个小外衣。我的同桌把它弄坏了我就破口大骂。可见如果人人都会忍让世界会美妙无比。华纳梅格说过:“肥皂一经使用，便会逐渐融化，甚至消失