第二十八章 校园采访

根据昨天的模拟流程，准备工作全部已经完成，开始我们的第一步。

我们拿出调查问卷，分发给遇到的人，耽误他们几分钟。我们的调查问卷有限，就让他们现场填写完交给我们

我们先去中学部，在走廊看见学生就发一张表，看着填写完交给我们。学生基本上都很配合我们，在中学部进行很顺利，拿着中学部写得调查问卷。

我们又去小学部，随处可见有学生，他们都很热情。给同学说完来历都很配合我们，看着一张张问卷发出去，我们调查问卷这一项完成。

开始下一项内容，把昨天搜集的感兴趣的主题，贴在了校园墙上调动积极性和参与度，上面写清楚了选出大家最感兴趣的话题。

这些事情干完了，回广播室开始统计和通知校园采访。

李子洋和于都先负责统计调查问卷，我通知全校同学校园采访主题，是征集全校同学意见投票选出，简单介绍了我们的征集意见的形式。

校园墙介绍采访内容，每个人都可以参与，需要大家挑选最感兴趣的10个话题，写在纸上交到广播室，调查问卷和校园墙贴的内容一样。

在校园墙交纸条的截止时间是今天下午课间，公布是放学前我们统计出来。

我们统计调查问卷和交到我们广播室的主题票数，最后采访的话题公布到校园墙上。

我和于都他们一开始统计调查问卷，我们用最原始办法一票一票统计，全部先看一遍排除选择少的主题。

把看着票数多的主题，都单独写一张纸上，开始一票一票都统计。

我们统计的期间，有同学到广播室送纸条，陆陆续续还很多人。我就开始整理纸条，看着一张张纸条上得主题，统计到我们准备的纸上。

我们每一个都是，把一个主题写在一张纸上，然后开始统计每一个人分一部分。最后把我们三个统计的主题在汇总一下，就统计出来我们要采访的主题票数。

很快给纸条的截止时间到了，统计出来的主题票数也出来了，我们汇总统计出来最高的10个主题。

在校园墙公布了每个主题的票数，选择出来最高的10个主题，是我们采访的话题。

因为已经很晚了，就明天上午课间开始校园采访。公布到校园墙引来很多人看，都期待着校园采访。

到了校园采访的时间，于都拿着话筒我跟着他，李子洋举着手机拍摄。

看见一个同学就问：“怎么对付老师请家长？”一上来就这么犀利的问题。

同学就说：“我没有权利回答这个问题，我从来没有惹过事，没经历过这个请家长。”

我们都没有想到会这么巧，不过这样回答还好，毕竟是要在全校面前公布校园采访。

接着我们都采访，看见人就问：“长大到底好不好？喜欢哪个明星？怎么看待男生和女生的关系？家长不让上午怎么办？...”

有几个的回答让人很意外，特别是这个问题：长大到底好不好？

一个同学是这么说得：“我认为每个年龄段都有自己要完成的任务，我们并不能评判长大到底好不好，比起说长大好不好这个话题，我更想说：我们每个人对长大都有不同的定义，每个年龄段都有不同的责任要去承担。看到大人为了生存在拼搏，我更想说：我不想长大。”

最后这个同学说完，我们觉得他说得很对，现实就是这样进行。就是没有想到，这么小的年纪就看懂怎么多道理。

这次校园采访收获了很多道理。