第一百章 心理投射

我的舞步已经练习得十分熟练了，几乎形成了肌肉记忆，下意识地就能做出动作，完全不经大脑思考。我挽着老师的手，在舒缓的音乐里迈动脚步，和他跳着双人交谊舞。到这里就是舞台剧的末尾了，剧终近在眼前，但是看着盛装打扮的王子，我突然有些不舍。如果舞台剧能一直写下去，王子的公主的故事能继续下去就好了！虽然排练时间不长，可我已经深深爱上了这个故事，爱上了故事里的每一个人，我羡慕王子与公主的情意，也真心希望他们能幸福一生。

心理学上有个专业术语叫做心理投射，指的是一个人将自己的情感、欲望和想法等投射到他人身上或事物上的心理现象。这种现象可以是无意识的，也可以是有意识的。当一个人把自己的感受和看法转移给他人或物品时，他往往会产生一种认为自己和他人或物品相似的错觉。我想我就是这样。我将自己心里最深处的欲望投射在了这个故事里，希望借由它实现这些不切实际的想法。不过这件事我永远不会告诉任何人，也永远不会表达出来。这只能是我的秘密，说出来需要莫大的勇气。

不知不觉，我走了神，舞步却没出错，所以没人发现我的不对劲。跳完最后的舞蹈，我们就该谢幕了，所有的幕后成员都会来到前台和我们一起鞠躬致谢，大家会手拉手站成一排，九十度鞠躬后在渐渐落下的幕布后向观众们挥手。想想就觉得壮观，我想那时候我一定会忍不住哭出来的。这就是环境烘托气氛吧。

完整排练完一次，社长很满意，全程几乎没有什么大问题和失误，这样的事每个人都做了几十遍，确保不会出错。保持这种状态，校庆不是问题，社长鼓励着我们，让大家先休息，时间还很充足，一会儿午饭前再来一遍。每个人都松了一口气，我和老师也是，我把道具放在一边，收起宽大的裙摆，坐在沙发上吃零食，社长已经兴奋地计划起那天在后台要做什么准备，要玩什么打发时间，偷偷带点什么东西进去吃。气氛一点也不紧张。大家都很放松，心情愉悦，我也是。

中场休息时间，趁大家都在讨论那一天具体的行动，老师悄悄来到我身边，问我中午想吃什么。我以为他是问我想点什么来吃，想了想，随口说了一家平时爱吃的店，上次我的午饭也是从那里下的单。“不是这个，我的意思是如果出去吃的话，你想去哪里？”他说。我怀疑地看着他。不是我想的那个意思吧？他要请我吃饭吗？还是请我们全社成员？“什么意思？出去吃？”我反问道。“是啊，这是校庆前大家最后一次聚在一起了吧，就当是鼓励了，也纪念一下嘛，怎么样？我来请客，大家一起出去吃吧！”老师很热情很积极地提议。

我差点从沙发上跳起来，这事不是我一个人的事，我没法决定，可是回回都让他破费，实在不好意思啊！“别想那么多啦，大家一起投票吧，少数服从多数，就这样决定了！”老师忽略了我的纠结和犹豫，自作主张宣布了这件事。客厅里发出一阵欢呼，大家一起鼓掌，说老师真大方，感谢有他的存在等等肉麻的话。“同意出去的举手，不举表示弃权，三二一，投票！”老师站在一旁，像开始排练前的社长一样，拍了下手，瞬间所有人都高高举起了手。只有我还在犹豫，所有人都把目光投向了我。我如芒在背如坐针毡，不举反而说不过去。在大家的眼神逼迫下，我只能弱弱地举起了手表示同意。

“很好，全票通过，让我们感谢老师慷慨解囊请我们吃饭，再次鼓掌！”社长充分发挥他的特长，几句话就将气氛推向高潮。老师的决策是对的，有了这件事做动力，下一次排练所有人都充满了干劲，没有人喊累也没有人放弃，保持着比第一次更好的状态，在十二点前圆满完成了任务。

收拾好道具，换好衣服，大家都希望的午饭时间终于到来了。可是出行方式成了问题。所有人里只有老师会开车，但是一辆车里装不下那么多人。如果不开车，社长的那堆东西也是个问题，哪怕临时放在我家里，饭后要把它带回社长家也是一样的不容易。到底该怎么协调呢？老师表示怎样都好，看我们商量，大家凑在一起，商量着办法。最后还是社长总结了我们的说法，最终拍板。

我们商量出来的办法是，高桥和我带着社长的盒子一起坐老师的车走，社长带着成员一起坐电车，最后在目的地集合。吃完大家各自回家，老师负责把社长和他的东西送回去。这个安排大家都很赞成，我们决定就按这个计划去做！