020.静待花开

左鹤庭发现，最近苗浠恬好像“阴魂不散”一样，在自己生活中出现的频率过高了些。

她跟曹洋阳的妈妈打了声招呼，又向苗浠恬点头示意。毕竟是工作期间，左鹤庭没把跟苗浠恬认识这件事情表现出来，这本身没什么，不过在别人看来，与对曹洋阳妈妈的态度相比较，左鹤庭对苗浠恬似乎稍微有点冷淡。

可能是因为左鹤庭在刻意避免与苗浠恬的过多接触，她的主要注意力都放在跟曹洋阳妈妈说话上，苗浠恬略有不悦，但没表现出来。

大小姐还是有小脾气的，她可从来没被人这么忽略过！何况这个人还是左鹤庭，这就更不允许了！

苗浠恬用笔戳着纸，家长日志上“陪伴成长，静待花开”的花体字旁边出现了大小不一的黑点。

虽然这个活动美名其曰“近距离观察孩子在学校的一天”，其实换句话说，就是来帮班主任看班管学生的。

班主任忙着开会备课，还有其他班级的任课，有的时候的确忙不过来，这个时候就需要坐在后排的家长发挥作用了，即使大多数家长并没有什么威慑力，但后面坐个人还是会给这个年纪的小朋友形成一些压力。

面对不认识的大人，换谁都会收敛自己的性格。

晨读自习过去，左鹤庭也跟曹洋阳的妈妈聊得差不多了，便起身离开。

第一节并不是左鹤庭的课，而是数学课。由于三年级新换了数学老师，为了让学生们适应一下，新老师会有一个十五分钟左右的自我介绍。

教数学的肖老师是新来的，刚刚入职，所以没让她去带更小的一二年级，而是到学生已经像大孩子了的三年级班级当科任。

小学生不像初高中生那么会看人的面相，认不出哪个老师年轻哪个老师没经验，认为只要站在讲台上，那么这个人他就惹不起。

“上课。”

“起立！”班长大声喊，“老师好！”

类似的课前课后仪式感向来只有他们这个年纪才会有。

“同学们好，请坐。”年轻老师扎着低马尾，没化什么妆，一副黑框眼镜使她充满了学生气，道，“我先自我介绍一下。我姓肖，大家可以叫我肖老师……”

别在腰间的扩音器“滋呜滋呜”地响，果然还是年轻，还没练出来教师标配的粗哑大嗓门。

苗浠恬最不喜欢听这声儿了，以前上学的时候，她最讨厌的生物老师就用这个东西，后排的同学从来听不清她讲话，就像信号不好一样，而前排的却又要把耳朵震聋。

她挠了挠嗡嗡作响的脑袋，无聊地打了一个哈欠，开始忍不住地磕头。

“好困啊……”不到十分钟之后，苗浠恬趴在书桌上进入梦乡。不得不说，上学在课堂上实在是太适合睡觉了，她已经很久没睡地这么香过了。

曹洋阳妈妈怪异地看了她一眼，感觉见到了什么不可思议的事情一样——这就是新时代年轻家长吗？跟他们可真不一样！难道是自己老了？